幼兒園放學，家長的三種接娃方式，不光老師討厭，對孩子危害極大

要説被接放學的經歷，恐怕七零八零後的朋友們是沒體會過了，但是作為家長，接自己孩子放學的經歷那可真是已經習以為常了。但是這年頭，你以為站在幼兒園門口，看見自己家孩子直接接走就結束了？那可不一定！

恐怕很多父母常説一句話；“我們小時候都還是自己回家呢，誰接啊，現在這孩子，太嬌氣。”現在的小朋友們，不只是“嬌氣”，作為家長還得守好規矩培養好孩子這份“嬌氣”。所以説起這接孩子的規矩，那可就大了去了。

一、你以為的接娃只是把孩子“領走”，實際踩了不少“雷”

Ⅰ.站在幼兒園門口看見孩子就揮手示意孩子跑向自己的家長讓每個幼兒園老師都很苦惱。

一個家長這樣做，就有更多家長如此效仿，本來許多幼兒園大門就臨街，當家長大聲呼喊孩子的時候，此起彼伏的聲音很容易引起周圍人的注意力，這其中可不止包括接孩子的家長，還有很多開車的司機師傅，稍不留神就容易出現意外。

孩子帶着喜悦奔向爸爸媽媽，顧及不到周圍環境的變化，一旦出現意外，不只是孩子自己，老師和家長都來不及做出反應，後患無窮。

Ⅱ. 別以為你在接到孩子的時候就問孩子在幼兒園“開不開心”只是聊天

家長們通常覺得關心孩子是無時無刻的溝通和了解，而能夠直觀瞭解到孩子在幼兒園情況的方式就是直接詢問。但是多數家長沒能選擇好詢問的時機。

選擇放學的時候，幼兒園老師會擔心家長對老師的教育不認同，很容易引起尷尬，很多家長也會產生好奇心想從不同孩子口中瞭解幼兒園的情況，不管孩子反應出的情況是否讓家長滿意，在嘈雜的環境下，跟孩子的交流無法給父母們留下更多思考的時間，極有可能瞬間就忽略掉孩子真實的情況和伴隨的情緒，反而更不利於瞭解和處理孩子身上出現的諸多問題。

Ⅲ. “搞特殊”接送孩子並不是標新立異

許多家長要求自家孩子時都常説“沒有規矩不成方圓”，在孩子面前，父母就是孩子第一次模仿和學習的標杆。

但是許多家長就是習慣優先自己的便利，在接送孩子的時間上“搞特殊”——不能按時接孩子放學。無論是提前還是遲到，你的“不按要求做”就會帶給孩子一種“我可以沒有規矩，我可以不守規矩”的錯誤示範。

按時接孩子放學是作為父母給孩子的承諾，父母不能夠遵守對孩子的承諾，孩子也不能與父母建立信任。

經常“搞特殊”的同學容易在集體中不合羣，幼兒園老師也會因為家長的錯誤行為對孩子另眼相待，家長“搞特殊”得到的一點點便利，卻給孩子帶來了麻煩，反而是得不償失的。

用正確的接娃方式帶領孩子

①嚴格遵守幼兒園放學要求，等待老師“解散”口號。

如果孩子不服從老師安排的情況下，也要及時糾正孩子，堅決不能給孩子養成習慣性不配合集體的壞毛病。

②在幼兒園門口只檢查孩子的基本情況，如是否落下東西沒有拿或是衣冠是否整齊，不詢問明顯情緒化的問題，找到安靜的場合再聽孩子對一天幼兒園生活的描述。

給孩子面對父母與父母溝通的緩衝時間，同時培養孩子沉穩獨立的性格。

③如果遇到特殊情況，必須提前與幼兒園老師溝通，並且能夠傳達給自己的孩子，及時向孩子承認錯誤，明確説明因為不能按時接娃感到“對不起”。

請把孩子當成一個獨立的個體去溝通，從小言傳身教給孩子一種違背了約定於承諾而勇於承擔的態度。

其實歸根結底，父母的各類行為都會滲透到孩子的生活之中去，培養孩子良好的行為習慣都要從父母的規避自身缺點開始做起，只有樹立起一個好榜樣，孩子才能朝好的方向走。