設備體驗性不佳、互動性差 在線教育體驗仍有大幅提升空間

北京商報訊（記者 程銘劼 實習生 趙博宇）K12在線教育行業迎來爆發性增長的同時，新的數字化教學模式正成為學生和老師的常態化需求。7月15日，根據英特爾與騰訊共同發佈首份《中國在線教育師生教學行為和教學條件研究報告》顯示，目前K12在線教育正面臨教師監督和學生反饋水平較低、互動性差、設備體驗性差等多個痛點。

值得注意的是，該報告指出，K12學生和老師被動觸網體驗了在線教育的優勢。其中，超過90%的使用者認為在線教學體驗仍需提升。針對在線教育互動性差、設備體驗性差等問題，軟硬件設備廠商面臨着新一輪用户需求的增長。“更穩定、更快速、更智能”成為K12學生和教師理想中的硬件設備，“更智能、更綠色、更豐富”成為理想中的軟件設備。

根據《第45次中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據顯示，截至2020年3月，中國在線教育用户規模達4.23億，與 2019年6月相比，在線教育用户規模增長約1.91億，增幅近82%。用户的規模擴大帶動了以個人電腦和平板電腦為代表的設備銷售增加，銷售量增幅達到近50%。

英特爾產品經理徐順利認為，教育硬件須攜手軟件行業共同創新，在線教育的未來應該由多方共建完成，打造兼具個性化、智能化特性的教學終端是大勢所趨。

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