我用一個謊言,暫時解決小寶不願去幼兒園的問題,但仍要溯本追源
從9月份小寶開始成為一名正式的幼兒園小豆包,我幾乎每週都會有那麼一兩天的小煩惱。
因為,每週的這一兩天,都是小寶情緒最為低落的時候,早上各種的折騰和鬧、依舊各種的理由,總而言之,就是不想去幼兒園。
這半年總結下來,是每月每週都沒有滿勤。小寶自己還委屈兮兮:“媽媽,我就是在幼兒園裏好想你啊,想你想的中午也睡不着,飯也不想吃,就是想你啊!”
呃……小嘴巴蠻甜,問題是在家裏也沒有覺得他怎麼纏着我,都是自娛自樂的時間更多一些。看看電視、聽聽廣播劇、翻翻自己的學習機,要不就擺弄擺弄玩具;往往我叫他和我一起玩一會兒,他偶爾還會不樂意説我打斷了他的計劃……這哪是想我的節奏啊?
也許,這就是在家中的“自由和個性”與在幼兒園的“規則和集體”所碰撞之後的結果吧!
上週四,小寶又哼哼唧唧不起牀,各種的鬧騰,又是自己的鼻子不透氣了,又是自己的腿疼不想走路啊……總之,又不舒服了,不舒服的不能去幼兒園了。
我就順口問他一句:“你知道嗎?你這樣每一週都有請假,到最後老師會彙總的。”
“彙總是什麼意思?”但凡小寶聽到自己不懂的詞語,總是習慣打破砂鍋問到底的。
我説:“彙總就是把你這一個學期在幼兒園裏沒有上課的時間總結起來,看你一共有多少天,在沒有醫生開的假條的前提下,自己沒有上課。”
小寶又問:“彙總之後呢?”
一瞬間,我脱口而出:“彙總之後,等到放寒假的時候,就讓孩子們一併補上啊!”
小寶忙問:“怎麼補?”
我從善如流:“寒假裏全勤的小朋友就放假了,缺課的小朋友就在幼兒園裏多呆幾天。比如你吧,一共上了4個月課,每週都有缺課,有些是有醫生假條的,可以不算。剩下沒有醫生假條的,大概就是七八天吧。這樣你就在幼兒園裏呆上七八天,晚上也不能回來,結束之後我去接你,然後你就算正式放寒假了。”
“啊?!”小寶頓時哭上了:“我不,我不要這樣,我不要天天在幼兒園裏!媽媽,媽媽,你要救救我啊!”
“不會吧,你都不知道這回事兒?”我故作驚訝。
小寶抹抹眼淚:“我不知道啊,我真的不知道!我不要在幼兒園裏待著,不要啊!”
我摟着他:“那這樣吧,我們去幼兒園和老師説説,因為你沒有上幼兒園小班,所以不知道這個規定,從現在起,你每天都堅持去幼兒園,我們不請假了,好不好?”
小寶連連點頭,自己忙不迭的穿衣服,然後去洗漱,穿鞋子準備出發,整個過程一氣呵成,哪裏有絲毫往日的拖沓?
到了幼兒園大門口,還不忘反覆叮囑我:“媽媽,媽媽,你一定記得要和老師説説啊,放假可不要把我留到幼兒園裏。千萬,千萬!!”
沒有想到,這麼長時間沒有解決的一個問題,居然讓我不經意間用了一個不過大腦的謊言,給解決了!
現在每天早上,小寶最多就是賴兩分鐘牀,然後自言自語:“我可不能沒有假期啊!”就直接起牀了,速度之快、變化之快,讓我瞠目結舌。
不過,有專家曾經説過,但凡孩子出現的問題,都不僅僅是表象的問題,作為家長要學會追本溯源,尋找到問題的核心所在,才能夠真正的解決問題。
我仔細總結小寶這半年來的幼兒園生涯,他之所以動輒想要請假不去幼兒園,並非是完全地“排斥”,大概有這幾個方面的問題:
1、幼兒園裏是需要有規則的。
自由自在慣了的小寶需要一個適應的過程和時間,畢竟不能夠像在家裏一樣隨心所欲。
比如午休,小寶最不願意的就是在幼兒園睡午覺。因為到了午休時間,老師是要求孩子們必須上牀的。其實多數時候小寶都能夠入睡,偶爾也會因為各種原因睡不着,但是隻能乖乖地躺在牀上,旺盛的精力無從釋放。
因此動輒想要自己再“自由”一些,就是他不想去幼兒園的原因之一吧!
2、和幼兒園的小朋友之間熟識需要一個過程。
小寶是插班生,是個體融入到集體的過程,難免會有些困難。不過隨着他在幼兒園時間的增長,和小朋友之間也越來越熟悉,自然而然就會交到朋友,從而漸漸融入到集體中去。
這個過程中,難免會有一些孩子之間的不如人意,所以他也會偶爾不想去幼兒園吧!
3、被關注和被認可的感覺。
哪個孩子不想得到老師的認可和關注呢?可是一個班裏40+的孩子,4個老師,難免會有沒有關注到的時候。
所以這樣的一個過程,會讓孩子產生一些挫敗感,從而不想去幼兒園。這是從小寶放學後和我溝通時的隻言片語中,我能夠感受到的,只不過他的挫敗感不明顯,而我也沒有必要太過於呵護,温室裏的花朵怎能經歷風雨洗禮?
所以讓他獨自歷練就好,我默默守護吧!
知其然也要知其所以然,這樣作為家長,才能夠有的放矢地去幫助孩子成長。而我,也會盡我的努力,快快地和小寶共同解決這個問題。
但願新的學期,隨着小寶年齡的增長、習慣的改變,他會越來越熟悉幼兒園,越來越習慣在幼兒園的時光。
而我,也就沒有必要再用謊言,去“治標不治本”的解決問題啦!