工欲善其事，必先利其器。
一味埋頭苦學，卻很可能學不得法。
你想了解學霸們親測過的，能學半功倍的好方法嗎？
而且，這些學法幾乎適用於所有科目。
學霸現身分享，有哪些一見如故的高效學習方法？
01 費曼學習法
步驟：以牛頓第一定律的學習為例
第一步：獲取知識（某概念），理解學習的內容
獲取知識或某概念，理解你所要學習的材料的內容，比如牛頓第一定律。
第二步：講解/複述你所獲得的主要內容
當你明白牛一的時候，首先開始複述它，甚至於不求甚解的複述你所獲得的原理知識，促成一種簡單的重複。
講解/複述你所獲得的主要內容，不停地複述獲得的內容，它會有一種理解慣性在裏邊，書讀百遍其義自見。
第三步：用你自己的方式再次複述你所學到的知識
開始用你自己的方式以潛意識的形式再次複述你所學到的知識。
當牛一在你的複述中，與你生活中的事物發生聯繫時，希望你開始用自己的方式，加入自己腦海中閃現過的形式。
從而達到一種強迫你自己用語言表述出你所學到和結合的原理。
第四步：不明白→糾錯反饋→明白後→更精煉地理解概括
這是一個可循環的過程：從不滿意到糾錯，再到嘗試運用更簡單精煉的語言概括，直到用你所學到的知識解決實際問題，加以運用。
這個循環重複和理解的過程，是掌握新知識的關鍵。
第五步：反思
反思你在前面的程序中在哪裏卡了殼，着重分析卡住的地方，再次理解。
這個過程會受益匪淺。
到了這個過程的時候，簡單的一個牛一定律，已差不多被你牢固掌握了。
第六步：檢驗，通過不斷的實踐檢驗，鞏固你對知識的理解
任何知識只有通過不斷的進行實踐檢驗，才能鞏固你對於該知識的理解。
考量自己對一個概念或知識是否理解，一個最直觀的方法就是講給別人聽。
如果能夠用簡潔清晰的語言讓別人完全聽懂你在説什麼，就證明你完全瞭解所學的概念；如果不能，也許你還應該好好去理解一番才行。
費曼學習法的精髓在於，用自己的話來轉述重要的原理。
你在轉述的過程中，漸漸把書本的知識轉變為自己的理論，從而最後掌握，進而舉一反三。
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02 思維導圖學習法這個學習法不用多説，它的名字相信大家已經如雷貫耳了。
這個理念是心理學家東尼•博贊在達•芬奇筆記的啓發下發明的。
思維導圖學習法的好處很多：方便記錄，加強記憶；過程自由，結果清晰；既見森林，又見樹木。
它的重點要素是：中心點、分支線、關鍵詞以及個性標。
思維導圖的運用，有助於進一步的認識大腦，對儲藏的信息進行提煉重組。在一個互聯網時代，這樣的思維方式無疑能讓我們學半功倍。
初高中學生可運用思維導圖進行總結、複習等各個重要任務，有助於梳理思路，查漏補缺。
人是一種識圖動物，識圖的能力進化了上百萬年，而識字的能力只進化了幾千年。
因此，在你複習的時候，你應該充分藉助你強大的識圖能力，幫助你構建完善的知識體系。
一個非常關鍵的點在於：思維導圖一定要自己親手去畫了才有印象！
你看了我的圖，覺得我寫的頭頭是道，但我敢保證，你明天就會忘記我的圖。
只有親自動手畫了，你才能明白思維導圖的構建有多繁瑣，這樣你的印象才會非常深刻。
在構建思維導圖的過程中，你需要思考各個點之間的聯繫，該用什麼符合來連接，各個部位應該怎麼放置，怎樣表現才能更加清晰、一目瞭然。
構建一張思維導圖，你可能需要10分鐘15分鐘甚至20分鐘，尤其要畫得一目瞭然，對你思路和思維的挑戰就更大。
一張圖的形成，對你知識體系構建的幫助，遠遠比你自己看半小時一小時的參考書來得大。
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03 SQ3R閲讀法SQ3R的名字由五個單詞的首字母組成，分別是：
Survey ( 瀏覽 )
Question ( 提問 )
Read ( 閲讀 )
Recite( 複述 )
Review ( 複習 )
以下是SQ3R學習法的5步：
第一步：閲讀之前，先瀏覽
在這個過程中，要廣泛涉獵所有的重要信息：書名、正副標題、插圖表格、複習題和前言結語、摘要概要等。
第二步：瀏覽時，提出問題
從書名、標題上就可以開始提問題，一邊粗讀一邊提問。這樣有利於激發學習興趣，促進鑽研。
第三步：正式閲讀，精讀細讀
這個過程需對重要、難解的部分反覆閲讀，儘可能使自己理解。可以用“讀書筆記”等方法將原有的知識和新知識結合起來，建立聯繫。
第四步：讀完一章，進行復述
這個過程考查快速記憶，回憶內容。看看開始的提問是否得到正確的回答，來檢驗自己看沒看懂。
第五步：持續進行復習
複習一般在複述的後一兩天進行。這樣既可以重温已有的知識，也可以從舊的知識裏生出新的感悟。
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04 學習模式-PDCA循環PDCA循環模式，是美國質量管理專家戴明博士首先提出的，用來全面質量管理的思想基礎和方法依據。
很多人把它用在工作質量管理，但是把它用在學習質量監督上，也是超級棒的一個模式。
P (plan) 計劃：
對於之前提出的學習目標，在接下來的學習中需要對你的學習目標進行思考、分析。
分析要達到目標的影響因素，模擬你去學習的事件：
什麼時候學習，去哪學習，怎麼學習，學習的信心夠不夠，在何種條件積累下，能夠達到學習目標的計劃。
對計劃進行分解，分解成每天要做的小計劃，按照任務的優先級，安排每天要去做的。
記錄自己的行為，並對計劃調整反饋。
D (Do) 執行：
要對之前的計劃進行落地，學習不僅需要輸入還有輸出。
輸入和輸出相輔相成，輸出更是對輸入的一種檢測。
C (check) 檢查：
根據目標，對學習過程和學習結果進行監視和測評，並報告學習成果。
在這個過程中可以找同學相互監督，隨着互聯網的發展，你只需要在網上搜索一下，就可以找到共同的興趣小組，組隊對抗惰性。
A (act)行動：
採取措施，以持續改進學習過程和結果，對學習中的一些事情進行反饋調優。
學習過程中沒有改善的環節，應提交給下一個PDCA循環中去解決。
學霸現身分享，有哪些一見如故的高效學習方法？
介紹了這麼多學習方法，最重要的是深入理解並加以運用。
任何一種已經科學化的學習方法，它都是以你每天堅持的每一步為基礎的。
畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
如果以上方法對你有啓發，希望你一步一步來。
最後一句話：方法是死的，我們要活學活用到自己的學習中，使它在我們的學習生涯中，發揮出真正的效用。