高中生如何提高學習成績呢？
只要看到這個題目的同學，都會點進來看看！為什麼呢？
因為大家都想進步，都想學好，但是，大家要記住，要想學習好，必須得踏實的真正去做才可以。
至於輔導書推薦統一給回覆，《瘋狂600》就可以，不用再單獨問我，選福建師範大學發貨的版本才行，希望這些能幫助各位同學更好的學習。
1、會聽課，要爭取能真正聽懂70%以上
大家一看這個題目，一定是先笑了：“誰不會聽課呀！”；再一看“要爭取能真正聽懂70%以上”，可能就會收斂笑容了。是啊！“誰不會聽課呀！”但是，“同在一個班裏學習，同在一個教室聽課”，等考試成績一下來，“咋差距就那麼大呢？”這裏就有“會不會聽課”的重大影響。
所謂“真正聽懂”，就可以“舉一反三”，做題答題就能做的快，答的對；或稍加思考，也能做出來，還要有相當高的正確率，即得分率。
為什麼要以70%為界限？
高考一般的單科分數是150分，150分×70%=105分，
大部分省高考的總分是750分，750分×70%=525分。
扣除某些因素的影響，單科成績也應在100分左右，總分成績也要在500分左右。這二個分數應該是想上“一本高等院校”考生的最基本的成績。一個“捷徑”就能拿到500分左右的基本成績，再有二個“捷徑”，再各拿10%的分數，即再加750分×20%=150分，那就是650分左右了，那還了得，都快夠着北大清華的錄取分數線了。
説起來容易，做起來就難了。聽課中，有些內容是真聽懂了；也有些內容是“疑似聽懂了”，即好像聽懂了；還有似懂非懂的和稀裏糊塗沒聽懂的。這些差別在聽課中表現的不十分明顯，或者是基本上看不出來。但是，一做題，一測驗，一考試，就會“原形畢露”了。
真聽懂了，則題做得出來，還差不多能夠做得對。
題做對了就能得分，或得高分。好像聽懂的，其實還是不懂或不真懂，做起題來，就比較費勁，一般的情況是，簡單的題尚能對付，有難度的題就不好説了，組合題就很難做出來。
做題費勁，佔用時間；做不對或不會做，倒是差不多，就是“得點分”或“不得分”的差別。似懂非懂的，就是“假懂”，一做題就“露餡”，稍不留神，就往錯誤的方向跑；對於組合題的“陷井”，那更是“勇敢”得很，見“坑”就往裏跳；不是做不對，就是做不出來，就等着扣分吧！
就是因為很多同學的“似懂非懂”，導致了“眼不亮，心不明”，被“錯誤路線”引向了“錯題扣分”的“深淵”。
這就是聽課“似懂非懂”的嚴重危害。似懂非懂就是“半瓶子醋”，平時還能以“似懂”來“沾沾自喜”，一遇到動真格的考試，“非懂”的原形就會畢露無疑，只能是淨吃大虧。
沒聽懂的，上課聽講，肯定有沒聽懂的內容或地方，其表現就是，見了這方面的題或這種類型的題，就是不會做，好比“狗咬刺蝟”，無從下手。
題都做不出來，還想得分，或想得高分，“門”都沒有。
這麼一説，知道“會聽課”的重要了吧。
但是能真正聽懂70%也不容易呢！
更別提上課不好好聽講，做小動作，胡思亂想或趴桌子睡覺了。上課時，你糊弄老師，不認真聽講；等考試的時候，試題糊弄你，戲弄你！
老師上完課，拿錢喝茶去了；你不好好聽講，沒有真正聽懂知識的要點、難點和疑點，等考試的時候，淨大喘氣，還總是倒吸一口涼氣，弄得頭痛、肚子痛，淨出虛汗，虧不虧呀！
所以，上課一定要認真聽講，爭取多聽懂一些，不懂的就問老師，爭取學好知識。
考試時考個好成績，也好對得起咱交的學費；也讓爹媽高興高興。