尹博：調整心態，再接再厲

尹博：調整心態，再接再厲

尹博

經歷疫情網課階段，回到校園度過封校時期。這段時期也進行了大大小小的很多次考試，但從每次的成績看來，確實有很多不足。

年前成績相對還可以，經歷一段時間網課，出現了很嚴重的危機。從校期間的考試看的出來，成績下滑很嚴重。究其原因，大致有三個方面。

第一，自身的知識漏洞。在家網課相對鬆懈，很多東西都沒有認真體會掌握。回到校園，時間有十分的緊張，導致遺漏的很多的知識點很難補回來。再加上在封校期間進行的是訓練加講評的模式，錯過了很多專題知識點，僅靠自己的一點點努力很多東西無法彌補回來，導致很多知識上的漏洞無法填補。

第二，心態散漫放鬆。經歷在家上網課，回校依舊是網課形式，基本上沒有老師的監督，自己自然的放鬆，總覺的自己會不想聽，自己弄自己的，致使自己的學習效率底下。兩天一考的小測，自己重視程度不夠，每次考試的成績都不太理想。每次考完也會總結問題，但沒次總結完問題沒有真心改過。總是覺的這次是失誤，自己有實力，下次注意等等，從而使得每次考試都不理想。自己在家的散漫態度在封校期間沒有真正調整回來。課上散漫，聽不下去，總覺的會然後不停。考試心裏浮躁，不重視無法坐住專心投入進去，也因此出現了很多不該出現的低級錯誤。但每次考試又不能避免。總體上還是沒有調整的一個高三生真正要有的心態，穩紮穩打，處事不驚。

第三，時間管理不佳和學習計劃不明確。封校期間為保障避免人流密集，採取網課形式和錯峯措施。這也是課上時間較少，自習時間很多。如何利用好這些自習至關重要。但從這三十幾天看來，自己很明顯沒有利用好。時間管理不佳，沒用充分的利用好這些空閒時間，再加上自由散漫的態度，使得很多時間都白白浪費。還有是學習計劃明確，沒有一個明確而科學的學習計劃。每天總是走一步看一步，想起啥寫啥。自習課上沒有明確的計劃，學習盲目，致使學習效率不高。

總的來説這在校的三十幾天，自己的心態沒有調整好。沒有一個高三應有的狀態。自己爭取在接下來的四十天裏調整心態，再接再厲。