不管家庭條件有多差，到了這個年齡該給零花錢了。否則，小心孩子們偷東西

説育兒（文章，歡迎轉載）

同智商和情商一樣，“財商”也理應受到爸爸媽媽的關注，因為在孩子日後的學習生活中，沒有一刻可以離開金錢而隨心所欲。

但如今的現狀卻是，很多父母在孩子主動談及金錢時，卻閉口不答，置之不理。可能是出於家境所迫，也可能是覺得沒有必要，但幫助孩子樹立正確的“金錢觀”在早不在晚。有了合格的“金錢觀”才能有合格的“人生觀”。

跳蚤市場開市，“小大人們”盡顯“金錢意識”

這週末，女兒的早教機構舉行跳蚤市場活動，我們挑了一些舊玩具和書本前去擺攤。跳蚤市場熱鬧非凡，小一點的孩子由大人領着挑物品，大一點的自己拿着錢討價還價。

其中一個四五歲的小孩看中了我家的一個小火車，女兒説：“這個5塊。”

那個小孩馬上説：“我看到一個類似的才4塊，你便宜一點吧。”

另一個小孩買了一個五毛錢的物品，因為我們沒有零錢找給他，這個孩子立馬就回道：“不用找了，這是給你的小費。”此話一出，大家都笑作一團。

大家並不是嘲笑孩子，而是感嘆現在小孩的金錢意識可真強啊。從孩子們的表現來看，許多孩子已經正確認識了金錢的意義就是交換；有些孩子認識到所有物品都有它的價值，需要有“錢”才能夠買到；還有些孩子從交換中得到了非常大的滿足感，比如給小費的那個小孩。

對於孩子金錢觀念的樹立，我們應該從哪裏開始呢？

答案是，從給零花錢開始。自己開始支配金錢，是塑造金錢意識的第一步。

1）給零花錢可以提高孩子對金錢的認知

通過自行交易，孩子能夠體會到自己對金錢的主宰權，這種分配的快樂能讓他們對金錢有正向的認知。

2）給零花錢可以讓孩子明白物品都有其價值

通過商品，能夠讓孩子懂得物品的價值和物品之間價值的不同，這會讓孩子在物品時能夠理解父母所説的“太貴了”、“錢沒帶夠”、“沒錢了”等表達。

3）讓孩子明白金錢的重要性及需要通過努力才能獲得自己想要的東西

通過取捨，孩子才能明白金錢的重要性。“凡物皆有所值”會引導孩子走向“如何得到錢”，這時孩子也能理解，為什麼父母不能陪我而需要工作。因為工作能掙錢，掙錢就有零花錢，有零花錢就能自己想要的東西，如果錢不夠還可以通過累計的方式攢夠再買。

那麼幾歲開始樹立金錢的觀念呢？

每個孩子都不同，許多經商家庭的孩子很早就開始了金錢的啓蒙，這些孩子天然地接受父母的薰陶，他們比其他孩子更早地明白金錢的含義。而我們普通工薪階級的孩子可以在“他們能夠自行挑選商品、明白多與少”時開始進行金錢啓蒙。

為什麼需要他們能夠自行挑選商品？因為這時他們有明確的需求，這個需求會促使他們思考：如何得到我想要的。

為什麼要在他們明白多和少的區別以後呢？因為如果不明白多和少，只知道買東西分有錢和沒錢，這樣不利於引導孩子後期“攢錢”的行為，也不能明白物品價值的區別和取捨。

不管有錢沒錢，當孩子有明確的需求又能知道多與少的關係之後，家長就可以給孩子適當的零花錢了。富有的家庭可以給多點，一般的家庭可以少給點，但不管給多少，這些零用錢都會成為孩子這一生的金錢啓蒙老師。

有些家庭認為過早給零用錢會讓孩子迷失方向。其實不然，如果身邊的小夥伴都有了零用錢，而自己沒有，這樣的小孩有可能會養成自卑的性格，還有可能會被其他孩子排擠和孤立。

社會環境發生了變化，我們父母也應該隨之變化，不然孩子有可能產生抱怨的情緒，甚至通過“偷”來解決自己對零用錢的渴望。

今日互動話題：你家孩子幾歲給零用錢？您的標準是什麼？歡迎大家在下方留言，讓我們一起探討。

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