如果孩子5歲了還經常説這3句話，説明情商低，將來可能會招人煩

5歲的孩子，馬上就要幼兒園大班畢業了，再過個一年半載，就要上小學了。這時候的小孩子，語言發展已經步入了深層思考的階段，習慣自言自語，愛跟人互動玩樂。因此，5歲也是培養孩子情商的關鍵期，爸媽可別疏忽了。

這一天，5歲的小皮跟着爸媽，一起去了爺爺家。爺爺一見到大孫子，立馬抱起了孫子，親了又親，稀罕的不得了。

小皮表情怪怪的，左躲右閃，一點都不配合。爺爺問小皮：“怎麼了，大孫子不想爺爺嗎？”

小皮別過臉去，想要躲開爺爺嘴裏的蒜臭味。

小皮本能點着頭，爺爺又追問：“不想爺爺，那你來幹嘛啊？要大紅包嗎？”

這一回，小皮根本沒思索，直接脱口而出：“都是我爸媽要我來的，我根本不想來。”話音剛落，爺爺臉色就變了，耷拉着臉就把小皮放到了地上。

爸媽瞪着小皮，給小皮使眼色，讓小皮給爺爺説點好聽的話。媽媽還用手做了個點錢的動作，示意小皮，如果表現好，爺爺會給他100塊的大紅包。

小皮嘟嘟着嘴巴，一點不配合，一個人悶聲自言自語：“本來就是啊！我真的沒打算來啊，我還沒睡醒呢！都怪媽媽！”

全家都囧了，氣氛死沉沉。媽媽趕緊給公公賠笑臉，“這孩子情商低，不會巴結人，回頭我教教他。”

孩子不會巴結人，就是情商低嗎？

咱們先來了解下，什麼是高情商？情商又稱EQ，是與智商相對應的概念。簡單的説，情商是培養自我意識，增強理解自己及表達自己的能力。

小孩子情商低，就是指着一個孩子他自我意識不足，理解自己情緒，表達自己想法的能力不佳。

心理學家戈爾曼指出，情商是由自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒，以及處理相互關係，這五種特徵組成。

處理相互關係，見人説人話，分場合説話，就是孩子情商較高的表現。另外，認知他人情緒，在他人情緒低落時，説鼓勵的話。在他人情緒高漲時，説恰當的話語。孩子跟人説話時，撿好聽的説，不惹人厭惡，這也是小孩子情商高的體現。

至於巴結人，故意阿諛奉承，這雖然屬於孩子情商高的表現，但並不是情商的真正意義，不能曲解。

情商的意義，重點包括了與人互動的層面。但是，爸媽想要提高孩子的情商，沒必要非逼着孩子，學着去巴結人，奉承討好他人，切勿進入誤區。

孩子5歲後常説這3句話，暗示孩子情商低，長大後可能招人煩

1“都怪你”

小孩子一犯錯，就把責任歸給他人，根本不懂自我反思。那麼，這樣的孩子自我意識不足，做事推卸責任，不顧忌他人的感受，情商較低，很容易招人煩。

2“我不管”

小孩子説話直接，自己不喜歡的事情，就不管不顧。孩子只注重自己的利益，只在乎個人感受。

這樣的小孩子理解他人的能力不佳，又不會控制自己的情緒，習慣用撒嬌、發火、放任的態度處理事情，情商較低。長大後，這類孩子一點不討喜，容易招人煩。

3“我説的算”

小孩子喜歡當個小霸王，享受對他人發號施令。雖然，這樣的孩子表達自己的想法，領導他人的能力較強。

但是，凡事都從自己的角度出發，跟人的互動層面差了許多，不太在意別人的喜怒哀樂。這就表示着，這樣的孩子情商較低，容易引起他人的反感。

身為爸媽，到底該怎麼培養孩子的高情商呢？

①提高孩子的共情力

爸媽可以引導孩子“換位思考”，玩身份互換的遊戲。

舉例來説：小皮躲開了爺爺的“蒜臭嘴”，卻忽視了爺爺初見自己的喜悦。小皮只關注自己的利益，沒在乎爺爺的情緒失落。

那麼，等回家之後，媽媽可以引導小皮“情景重現”，讓小皮扮演爺爺，感受下被人當眾嫌棄的失落。這樣做，孩子的共情力會有所提升，有助於孩子情商的提高。

②要給孩子樹立榜樣

爸媽在孩子面前，起到了標杆的作用。爸媽要樹立一個好榜樣，讓孩子跟着自己學習模仿。

比如説，家長跟孩子互動的時候，不能亂開玩笑，總指責孩子説“都怪你，媽媽又不能出門了”。

不然，次數多了，孩子就會拿“都怪你”當口頭禪，掛在嘴邊經常説。孩子再遇事，不容易反思自己，哪裏做錯了。

③教會孩子控制情緒

有的孩子得不到想要的玩具，就哭個沒完。什麼事都想自己説的算，但又不表達。

這種情況下，爸媽可以在孩子哭鬧後，心平氣和坐下來，跟孩子交流“哭鬧沒意義”。爸媽還可以幫孩子剖析下，引導孩子直白表述想法。這樣一來，孩子的情緒控制力、表達能力提高了，孩子的情商才能得到提升。

您的孩子多大了，情商如何？