當初懷二胎，知道又是個男孩時，我心中竊喜。
不僅是因為老大的東西都用得上，更重要的是再養一個男孩我可以不用學習新的方法論了。
畢竟，養男孩和養女孩太不一樣了。
我自己出生在一家二胎家庭，有個哥哥。現在回想起來，我爸媽對我們兄妹倆還是“區別對待”了，比如我哥學乒乓球，我學手風琴；大學畢業後希望我哥畢業出去闖，希望我安穩找個工作。
我爸媽的對於男孩女孩不同期望的這種做法其實挺普遍的，大多數父母總是希望女孩乖巧安穩，希望男孩勇敢有責任心。
其實性格和未來不應該因為性別不同被定義和期望，更應該尊重每個個體差異。
但不得不承認，如果放眼男孩女孩這兩個羣體，還是有些普遍差異的。比如男孩成熟的晚，對人不如對事關注，自尊心強；女孩更有同理心，溝通能力強，敏感脆弱。
所以，不要再對男孩女孩的未來做區別定義了，應該在養育過程中根據性別差異保護和助力他們。
自從有了圖圖，我真的強迫自己做出了很多改變，這些改變背後的原因是因為看到了身邊很多成年男人的問題後，發現很多性格問題的根源在母親身上。
比如，很多唯唯諾諾不愛決策不敢承擔的男生背後，通常有個強勢的母親；對未來不上心不奮鬥的男生背後，很多時候是因為從小媽媽都大包大攬；更有影響的一點是在擇偶上，很多男生要麼找的是和母親一樣性格的老婆，要麼就是極致相反，因為他們想逃脱。
其實我在工作中是個很男生性格的人，有些強勢，直截了當，目標感強。結婚後，圖圖爸也吐槽我不要把職場性格帶到家裏，我也反思過就是一直沒動力改正。
直到這兩個小男孩的出現，我立志要做個可以讓他倆幸福的媽媽。
學習技能我更傾向交給學校，但兄弟倆的性格一定受家庭影響更多，正直温暖，有追求有責任是我對他們的期望。所以，做兩個男孩的媽媽，我對自己有九個字的要求：
不嘮叨、不強勢、不着急。
為什麼我把不嘮叨放在第一位呢？其實當孩子的時候，無論男孩女孩最討厭的就是父母嘮叨。嘮叨的後果就是孩子聽煩了反而等於沒説，最後惡性循環，無效溝通。
記得圖圖剛上學的時候，我還是忍不住嘮叨他整理書包，帶這個帶那個，因為總是擔心他做的不好耽誤上學。但有一次老師的批評改變了我，一年級上學期圖圖忘帶了美術書，我發現後趕緊送學校，發微信給老師來取。
圖圖班主任告訴我：“孩子的書忘記帶以後不要送，因為這是孩子的事情，如果他錯了就讓他承擔後果，這樣才能記住教訓。”
最後，那本美術書我是白送了，但這番話我深信。幫助孩子在過程中努力是幫助，但幫助孩子承擔躲避後果就是害他。
很多家長和我當初一樣，以為嘮叨是為了讓孩子少犯錯，其實只有承擔過後果才能真正的少犯錯。
的確，從那以後我沒管過圖圖整理書包，但他一樣東西都沒忘帶過。
第二個我對自己的要求是不強勢，男孩天然地自尊心更強，希望證明自己。如果媽媽太強勢，長期會導致孩子要麼不表達真實想法假裝服從，要麼就是超級叛逆。
我發現有兩招很好用：語言不強勢、姿態不強勢，尤其不要在外人面前。不要給孩子貼標籤做比較，其實孩子很在意的，也很沒面子。
姿態不強勢，是指不用總是俯視看孩子，或者冷眼對孩子，彎下身和孩子平視，他能感受到這種尊重和平等。
我還會經常做一件事，就是犯錯及時道歉。雖然我告訴自己那麼多道理，但有時控制不住情緒還是會犯錯，但意識到後我會盡快擁抱圖圖，和他道歉。
很多人以為女孩才應該撒嬌，其實男孩更需要擁抱，只是他們不好意思説。從生理和心理角度來看，男孩都成熟地更晚，所以多抱抱我們的男孩吧。
除了對孩子不強勢，還有一點很重要，對家裏的其他男性也不要強勢，比如孩子爸爸、爺爺外公。因為媽媽對男性的態度，會影響孩子構建男女關係的相處模式。
最後一點，自從生了兩個孩子，我一直告訴自己不着急。圖圖説話很晚，小樹自理能力也比同齡女孩差很多，我都告訴自己給孩子時間，給孩子空間。
這句話説起來簡單，做起來難。有個小原則是我給自己定下的，不着急給孩子答案，不着急要孩子學會。
大家肯定深有同感，其實很多時候孩子沒做出題，沒學會用筷子，是因為我們等不及他們想出答案，等不及他們慢慢學會，就出手幫忙了。
但，就因為我們每次忍不住出手幫忙，其實讓孩子失去了一次探索的過程。
我現在給自己的心理暗示就是，當我認為孩子應該有反饋的時候，如果還沒有心裏默數10個數，如果還沒有提示一下再數10個數，至少留給孩子20秒的時間。
因為沒有養過女孩，所以我沒有發言權，但細細想來我給自己的這9個字原則，某些地方也很適合女孩媽媽。
我也時常在想，家庭教育和學校教育的分工，簡單地説，學校教育承擔更多的是技能培養，而性格養成、與人相處之道，更多的還是家庭承擔。
所以，無論你是男孩的媽媽還是女孩的媽媽，我們都應該意識到，每天我們對待孩子們的態度和性格，都在慢慢塑造他們的性格。