所謂管教方法，就是父母身份放下來，自然和孩子相處方法就會出現

首先“慢慢來”的哲學，在日常生活中和兒子的相處方式，陳筠安也將“慢慢來”的原則執行得十分徹底。就拿叫兒子起牀這件事來説，可以用喊叫、用責罵方式把孩子吵醒的陳筠安，卻選擇了最耗時間的講故事方式和孩子慢慢磨，讓兒子自然睜開眼睛，有精神地笑着起牀。有一次陳筠安用盡了各種方法，賴牀的兒子卻怎麼叫都爬不起來，於是她吃了秤砣鐵了心的告訴自己：“好，我就跟他磨。”

陳筠安對着閉着眼睛的兒子説：“好不公平哦，小天使叫那麼多人起牀，但就是把你的名字忘記了？”她看了看兒子沒動靜又接着説：“噢！小天使來了，小天使在叫某某某（陳筠安兒子同學的名字）起牀！”這時小兒子有了反應，他嚷着説：“我不叫某某某。”陳筠安又説：“哦，小天使叫周大便起牀！”兒子噗哧的笑了出來，直跟媽媽説他不叫周大便。

陳筠安接着就説：“那是 周小便噦！”....就這樣經過一番折騰，陳筠安才在歡樂的氣氛下，硬是把兒子給鬧醒了。陳筠安解釋説：“或許是工作的關係，或者是幼教的背景，使得我常常利用説故事的方式與孩子溝通，但是這種方式很耗時間，除非是很有時間的媽媽，我並不鼓勵大家跟我一樣。可是，父母至少要花些時間和孩子溝通現況，告訴他們爸爸媽媽當下的心情，讓孩子清楚地知道現在是怎麼回事。”

像她忍不住動怒時，她-定會告訴兒子：“我很忙，我也會生氣，但是這樣是不對的。”陳筠安強調，她常在生完氣後告訴孩子：“其實媽媽這樣是不對的，聰明的人是會想辦法的，可是這也不能全怪媽媽，你用小笨豬的方法（哭），媽媽只好用大笨拙的方法（生氣）了。但這樣是不好的，所以我們以後還是應該想辦法的。陳筠安提醒父母，生完氣一定要和孩子溝通，把剛才的情緒説清楚，而且不要氣太久。

角色扮演，轉換情緒，至於陳筠安自己則是利用選擇角色的方式來轉換情緒，她認為人與人之間就是因為彼此存在的關係，才會有所謂的要求，所以把角色轉換一下，問自己：“假如我是某某某，我會怎麼樣？”這樣和自己對話之後，要求就會不--樣，自然情緒也會跟着改變，所以她常會在情緒高昂或低落時，選擇一個最適合的角色來扮演，如此不但自己舒服，也不會弄得別人不舒服。

父母生氣時這般處理，小朋友生氣時，陳筠安則建議父母先接納孩子的情緒。陳筠安認為，小孩子鬧情緒時，父母最糟糕的反應是告訴孩子：“這有什麼好生氣的？”父母應該站在孩子的角度看問題，問他説：“對呀，這樣好可怕，好討厭哦！可是我們要怎麼辦呢？”接納孩子的情緒，和孩子一起想辦法的父母，孩子自然會感受到來自父母的支持。“孩子畢竟是孩子嘛，爸爸媽媽放輕鬆點，接納孩子的賴皮又何妨呢？”陳筠安如是説。

最後自稱很寵愛孩子的陳筠安認為，她是用心在帶孩子，因為怕對不起小孩，所以她會剋制自己，不要把情緒發泄在孩子身上，或者是用不適當的方式來管教小孩，造成針鋒相對。在陳筠安的眼中，所謂的管教方法，就是把父母的身份放下來，自然地和孩子相處，方法就會出現。陳筠安感慨地説：“現 在的父母就是太急了，給孩子的時間太少，所以容易跟孩子起衝突。就像是叫小孩去睡覺，孩子若不肯睡，父母就不能做事，心裏一急便開始大聲，這就是迫於時間的壓力，而與孩子鬧得不愉快的原因。