作者｜打盹的下午茶
前不久，有個媽媽的嚇人舉動，引得全網關注。
10歲的女兒不認真上網課、做作業，還常跟她吵架。
她一生氣，就拉拽着女兒，去了海邊。
在風大浪大的海里，她越走越深，試圖“嚇嚇”孩子。
幸虧路人報警及時，二人才被拉了回來。
母女兩人衣衫半濕、凍得直哆嗦，
這時候，離海岸，已經走了30米。
看不到這個新聞，我忍不住想問：
“嚇一嚇孩子”，他馬上就能變得懂事、乖巧了？
就能“長點記性”了？
其實，事實恐怕相反。
這一切，只會讓孩子一輩子都記得海水的刺骨濕冷，
被迫面對“死亡”時的滿心恐懼，
和媽媽一心拉她“赴死”的決絕眼神。
心理學家蘇珊·福沃德博士，曾在《中毒的父母》一書中説：
“小孩是不會區分事實和笑話的，他們會相信父母説的有關自己的話，
並將其變為自己的觀念。”
對於父母脱口而出的恫嚇之言，孩子往往會深信不疑。
“恐嚇式教育”，對其成長大大不利。
嚇唬，讓孩子心靈受損
好友阿佳家6歲的女兒小琳，是個可愛又乖巧的小姑娘，
唯獨有一點，讓阿佳夫婦很頭疼——小琳膽子很小，很怕黑。
尤其到了晚上，如果房間沒開燈，
小琳就會很惶恐不安，不願意到處走動。
如果她想喝水，明明自己可以到廚房的飲水機接水，
她卻死活不肯去，非要有人幫忙或陪着。
孩子的理由是：
從客廳到廚房的那段距離沒有燈光，要多走幾步才能開燈。
她心裏害怕，説會有“鬼”、有“黑怪獸”跟着。
她睡覺時，牀頭總要有一盞小燈亮着，還要有人陪着。
睡得不是很安心，要緊緊摟着媽媽。
半夜要尿尿，她不敢起牀，而是喊醒媽媽，由媽媽陪着上廁所。
……
對此，阿佳很是無奈、自責。
在小琳很小時，由於阿佳夫婦工作較忙，都是由爺爺奶奶看護。
有時小琳很淘氣、鬧騰，老人家管不過來，就嚇唬她：
不乖就會被大怪獸吃掉！
晚上睡覺不老實、鬧騰，會被黑暗中的“大鬼”抓走……
小琳被嚇住了，也變得“老實”多了。
爺爺奶奶鬆了一口氣。
也學會了時不時就用這一招來管孩子。
久而久之，一到晚上，小琳就一臉惴惴不安，
總要開着燈睡覺，不給開燈就哭鬧，
不敢在沒有燈的地方走動，性情也越來越膽怯、怯懦。
醫學研究表明：
恐嚇對人體健康的危害極大。
強烈的恐懼氣氛和突發的恐懼事件，會使人的神經中樞受到強烈的劣性刺激。
而孩子受驚嚇後時，常會有恐懼情緒滯留，使內分泌功能受損。
但慣用“嚇唬”這一“利器”的家長，卻沒意識到這一點。
比如孩子不乖、不愛吃飯、不肯睡覺，
就恐嚇要讓大灰狼、大妖怪抓走孩子，
迫使孩子乖乖就範。
孩子不愛學習、不做作業，就威脅道：
“你不做作業，我就把你丟進垃圾桶、丟到山上去！”
朋友小陶在讀三年級時，因為調皮貪玩、不守紀律，
被爸爸暴怒地趕出家門，在樓道“罰站思過”。
那是夜晚十點多，樓道的燈早壞了，伸手不見五指，
似乎到處鬼影綽綽，特別的“瘮人”……
才8歲的小陶滿心恐懼，縮成一團不斷抽泣，
生怕自己被壞人、鬼怪抓走……
多年過去，小陶已是個中年女士，
可她有時還會像小姑娘一樣膽小，
晚上不敢獨自一人睡覺、呆在屋子裏，
遇着一點事情，就慌里慌張、擔不了事……
這一切，都跟她小時候被推到樓道“罰站”有所關聯。
提起那時的場景，小陶還是無法忘懷、釋然。
用嚇唬來管教孩子，孩子會陷入未知的恐懼、焦慮和壓抑，
缺乏安全感，不敢探索、嘗試，
性情也會變得怯懦、自卑，甚至會影響到身心成長。
嚇唬，讓孩子認知有誤
嚇唬，會讓孩子承受不必要的心理壓力，
還會給孩子帶來另一種不良影響。
此前，在南京，有市民報警説，有個3歲的小女孩迷路了。
但是，無論民警怎麼詢問，孩子就是一聲不吭，還躲得遠遠的，很懼怕警察的樣子。
後來，孩子奶奶急忙找了過來。
原來，她帶寶寶出去玩，一眨眼，孩子就跑得沒了影。
奶奶懊悔地説，
孩子怕警察，是因為她經常用警察來嚇唬孩子，
説警察專門會抓不聽話的孩子。
此類孩子怕警察的新聞，一搜就是一大堆，
讓人哭笑不得，也後怕不已：
如果孩子連警察都怕，真正遇險了，也不敢求助，
只會陷入更大的危險之中，後果不堪設想！
看了類似的新聞，我不禁想起閨蜜小姚。
她7歲的兒子非常淘氣、頑劣，她實在“治”不了孩子時，
會突然用手捂着自己的心臟，假裝喘不過氣來似的，跟兒子説：
“你不聽話，媽媽的心臟就會很難受很疼，
次數多了，媽媽的心臟會壞掉，不知道哪天就會死掉。
你愛媽媽，就別惹媽媽生氣！”
此言一出，兒子猶如當頭一棒，會立馬收斂。
抹着淚捱到她身邊喊媽，不敢再“造次”。
這一“殺手鐧”，小姚時不時就會“放”出來，屢試不爽。
我們批評她教育方式不當，小姚苦笑：
實在沒轍啊，小孩太皮了，只有嚇唬才管點用！
時間長了，她兒子就認定媽媽是有心臟病的，
老擔心媽媽會“死”，總是忐忑不安，還變得鬱鬱寡歡。
小姚後悔了，但不管她怎麼解釋，兒子都不相信。
生活裏，不乏小姚這一類拿“嚇唬”來“治”孩子的爸媽，
對孩子束手無策時，拋出這樣的威脅、警告：
“你再這樣，我就不要你了！把你丟掉！”
“你再鬧，我就喊警察叔叔把你抓走！”
“不聽話，讓醫生拉你去打針！”……
教育博士張博説：
“恐嚇教育從本質上講，是一種消極、負面的評價與引導，
不良的評價與誤導，會使孩子的自我意識產生混亂，影響人格的健康發展。”
孩子對父母有着與生俱來的信任和依賴：
你説愛他，他就篤信你會永遠愛他。
你説你不要他，他立刻會處於“被拋棄”的巨大恐懼中。
你説你有心臟病，他定會擔驚受怕，唯恐你在某天離去。
你説讓警察、醫生來抓他，他會驚恐不已，怕警察、怕醫生……
然後，他身處困境，也不敢找警察求助，擔心會被抓去坐牢。
生病了，無比抗拒醫生、喂藥打針時呼天搶地、死不配合……
嚇唬，會讓心智不成熟的孩子形成錯誤的認知，為其健康成長帶來潛在障礙。
同時，隨着孩子慢慢長大、見識漸增，
會意識到父母的嚇唬，只是幾句經不起推敲的謊言。
他會覺得是被“糊弄”、“忽悠”了，不再信任爸媽，對他們的教導更會聽不進耳。
同時，他還有可能會模仿父母的錯誤做法，為達目的而“不擇手段”。
那麼，我們該如何運用正確、
有效的方式，來引導孩子？
當孩子調皮頑劣到難以制止，
甚至在地上哭鬧打滾時，的確讓人束手無策！
相信很多家長都會無法忍住“洪荒之力”，
下一秒就會暴怒“發飆”，各種吼叫、打罵、嚇唬……
孩子行為失當時，我們第一時間要做的，要怎麼做呢？
1、努力先讓情緒“剎車”。
避免情緒失控，對孩子採取不理智的舉動。
閨蜜雯子遇到類似“狀況”時，
會花大約十幾秒鐘的時間，
去喝口水、去陽台透透氣，或者乾點別的事，
對情緒進行“冷處理”，使自己儘量平復心情，再來“對付”孩子。
有時，她會想法轉移孩子的注意力；
有時，她會讓孩子鬧一鬧，待孩子鬧夠了，自討沒趣了，
再跟孩子進行溝通，
儘量不會對着小朋友大喊大叫、非打即罵。
2、耐心瞭解“真相”。
鄰居小張的女兒6歲多時，有好幾天，都拒絕刷牙。
不管大人怎麼哄，甚至生氣了，
她都死死按住嘴巴，不肯拿起牙刷。
她爸一着急，就説：
“你這麼懶，不刷牙，牙齒會長蟲子、爛掉。
要到牙醫那裏拔牙，疼得要命還會流血！你刷不刷？”
女兒聽了很驚恐，哭了。
小張趕緊制止了老公，安撫了孩子，讓她先上學，不刷就不刷。
接着，待女兒心情放鬆時，
小張就耐心跟孩子聊天，找到了原因：
孩子有一顆門牙鬆動了，她刷牙時覺得很疼，擔心牙齒會被刷掉，以後就沒牙齒了。
為了“保護”那顆牙，孩子決定不刷牙。
瞭解到緣由，小張就跟女兒好好溝通、解釋，
最終讓孩子放下心來，乖乖去刷牙了。
孩子年幼天真，心智稚嫩、表達能力有限，
出現“反常行為”時，
唯獨我們去接納孩子，耐心、細心探詢其背後的“真相”，
瞭解他真正的內心需求，
才能“對症下藥”去引導孩子。
嚇唬、打罵或體罰等等的手法，看似“省事”，
卻很簡單、粗暴，會給孩子帶來不良影響。
教育家簡·尼爾森曾説：
“孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，
才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，
才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，
才能取得良好的學業成績。”
為人父母不需要考試，但絕對需要持續的學習。
願我們不斷學習、不斷提升自我，跟孩子建立良好的親子溝通，
讓孩子在“春雨潤物”一樣的愛和教育裏蓬勃成長。
—— End ——
作者：打盹的下午茶。愛茶愛花更愛娃，懷揣温暖希冀，書寫五味生活。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
