週末閨蜜帶孩子諾諾來和我家二寶玩，因為兩個孩子的年齡相當，所以他們有更多的共同語言，玩的也比較開心。
可不一會兒的功夫，閨蜜家的寶貝諾諾就開始哭起來，原來是我家二寶不給她玩美人魚玩具，小傢伙就不高興了。
我趕緊跑過去哄了二寶幾句她才不情願的把玩具交給對方，這時諾諾立刻停止了哭泣。對於諾諾的表現閨蜜很無奈，而且她還和我説：諾諾動不動就哭，有時事情非常小，也會影響到她的情緒。
閨蜜甚至覺得孩子是玻璃心，完全沒有承受能力。而生活中也有一些孩子像閨蜜家寶貝一樣，他們異常的脆弱，很容易因為一件不高興的事情就出現哭鬧的現象，其實這些孩子並非是玻璃心，而是父母在教育孩子時沒有正確引導。
壹：沒有重視成長型思維的培養
説到成長型思維可能很多父母不懂，它通常是指讓孩子的心態慢慢的成熟最後達到提高智商的目的，具備成長型思維的孩子能夠更好的接受失敗和挫折，並找到真正應對的方法去解決。
但若是缺失這種思維就會導致孩子情緒敏感，愛哭，因此這很可能是父母沒有重視孩子的成長性思維培養，所以當這些孩子遇到事情時，一旦超出自己解決的能力範圍就會退縮，甚至動不動就哭。
愛哭的孩子一般內心都比較脆弱，其實，這也有可能是孩子內心安全感的缺失，尤其是孩子在年幼階段，若沒有父母陪伴在身旁就會因為缺少關心和疼愛導致性格出現改變。
他們會越來越自卑，越來越不敢嘗試任何事情，最後再遇到事情，若出現失敗的局面時就會用哭的方法來逃避。
不定期給孩子一點挫折式教育
在這裏我們所講的挫折式教育，往往是希望父母能給孩子創造失敗的機會，這樣他們才能不斷的從失敗過程中吸取教訓並累積經驗，也才能慢慢的走向成功。
而挫折式教育也能很好的鍛鍊孩子控制自己的情緒，讓孩子儘快從失敗者的陰影中走出來，並取得最後的勝利。
不少父母在生活中發現孩子愛哭時，總會訓斥和責罵，尤其是孩子們犯錯時，父母更是緊抓不放，甚至還會諷刺和嘲笑，而脆弱的孩子也只能用哭的方法去保護自己。
這些家長認為這樣的方法能夠更激勵孩子，其實恰恰相反，孩子們成長過程中往往最需要的是誇讚和表揚，這樣會讓他們自信心倍增，為以後的成功打下堅定的基礎。
想讓孩子養成閲讀的好習慣，對他將來他們進入學堂以後提高一定的學習成績有幫助，而且閲讀能夠讓孩子獲得更多的知識，眼界更寬廣。
當然孩子若不能有獨立閲讀的本領，那麼，父母應該陪伴在旁，而且也要選擇適合孩子年齡階段的繪本，這樣孩子才能從一些小故事中明白更多的大道理。
每個孩子的性格不同，因此他們在做事的時候，行為舉止也不一樣，但一些動不動就哭的孩子，往往是生活中父母的教育方法不正確而引起。因此家長應該做孩子優秀的引路人，而不是粗心大意，這樣孩子才能離成功更進一步。
