週末，老師在釘釘裏給家長們發了本學期的總結。我去看的時候，“順 便”看了一下這學期各科老師選出來的一些優秀作業。
晚上我在閨蜜羣裏，説起這件事。本來是想讓閨蜜們撫慰一下我受傷的心，沒想到不僅沒收到安慰，反而又被“羣起而攻之”了：
有人説，每次做產檢之前最焦慮，就怕產檢查出來什麼問題；有人説，看到孩子不學習的時候最焦慮……
我認真想了想，那我什麼時候最焦慮呢？
應該是在朋友圈看到“別人家的孩子”的時候……吧？
在暖暖還沒有出生的時候，我的唯一期望，就是隻要她健健康康、快快樂樂地長大就好。什麼早教，什麼雞娃，什麼興趣班，在一個準媽媽心裏，這些東西都是萬惡的存在。
事實上，我每每回想起那個天真的自己，都覺得臉疼。
暖暖是6個月零3周的時候正式學會爬的，不是狗啃地也不是貼腹爬，而是正正經經、膝蓋着地的爬。我激動地恨不得立刻把暖暖爬行的視頻，羣發到所有的微信羣。
暖姥姥看到我一直不訓練暖暖學走路，忍不住開始碎碎念：XXX家的孩子，十個多月就會走了；XXX家的孩子，爬了三四個月就能走了……
看了很多科學育兒書，一直崇尚晚坐晚站早爬的我，嘴上説着：爬是全身協調的最好鍛鍊，只要會爬，走路就是水到渠成的事情。其實內心偶爾還是會有些焦慮的，特別是看到一起在早教中心上“爬爬班”的小朋友，陸續都升到了更高一級的“走走班”，我差點就準備去買那種輔助走路的揹帶了。（好在一歲生日剛過沒幾天，暖暖突然就會走了，我也終於放下心來。）
這些都還是小事，畢竟不同的孩子，動作發育的速度也會不同。真正讓我開始焦慮的，是上幼兒園後，那些天天在朋友圈曬娃的媽媽們。
如果只是發一些可愛的照片和視頻還不算什麼，誰會不愛萌娃呢？但是！到底是誰發明的“打卡”這種東西啊？
看着別人家的孩子輕鬆流利地説出一段英文，背100多字的《將進酒》一氣呵成，22秒完成數字華容道拼圖……再一扭頭，看見自家孩子算個2+3，還要掰着手指頭從1數到5……嘖嘖嘖，酸了！
果然，人比人得死，貨比貨得扔，嫉妒讓我面目全非。
學鋼琴這件事，是她自己提出的，源於我帶她去聽了一場馬克西姆的演奏會。看到馬克西姆的手指行雲流水般跳躍在琴鍵上，她滿眼小星星地對我説：“媽媽，我也想學鋼琴。”
我説：“學鋼琴需要每天練琴，可是很辛苦的哦！”
她回答地非常認真：“我一定會好好練琴的。”
這份認真和熱情大概持續了……不到兩個月吧。她告訴我：“媽媽，我不想練了，我覺得我不適合彈鋼琴。”我告訴她，既然是她自己做出的選擇，就得堅持下去。
就這樣，她學到了現在。雖然平均每週都會因為練琴哭一兩次，但是好歹堅持下來了。作為一個不會彈琴的人，我每次聽到她彈奏，都由衷地覺得好聽，還沾沾自喜地認為：我家寶貝還是挺有音樂天賦的嘛！
直到去年，我在鋼琴課的客服老師的朋友圈裏，看到和她差不多同時開始學琴的小姑娘，去參加了一個國際上的兒童鋼琴比賽，還拿了二等獎。再看我們，別説參加比賽了，甚至連這個比賽的名字都是第一次聽説。
我抱着“彈得真的有那麼好嗎？”的心態，看了一下老師發的這個孩子的比賽視頻……嘖嘖嘖，酸了！
前兩年，鋼琴老師問我要不要讓暖暖考級。我知道，如果想讓孩子走專業的音樂學習之路，考級是非常必要的。但是考慮到我讓暖暖學鋼琴的初衷並不是為了升學，加上我又怕枯燥的考級練習會讓她徹底失去對鋼琴學習的興趣，所以就拒絕了。
但説實話，這幾年裏，每次看到其他琴童媽媽在朋友圈發：
我希望暖暖學鋼琴的目的，是成為一個有藝術感、內心豐富、情感飽滿的人。在未來的人生裏，音樂和藝術，可以讓她在一個人的時候也能享受孤獨、安撫內心、重拾希望，讓她在經歷挫折的時候有温柔而自愈的力量。
這些都不需要通過考級才能獲得，嗯，不需要……需要……要……
我想很多媽媽也會有這種矛盾的心態吧：心裏知道這樣不好，但是真要完全做到不焦慮，絕對是Mission Impossible。
我曾經在朋友圈發過一張暖暖寫作業的照片：
至於她在家裏作妖、學習懶散、不聽話的“小惡魔”一面，我卻很少發出來。所以在很多人眼裏，她也能成為傳説中的“別人家的孩子”。
説實話，每個人都有着虛榮心，都想把自己最好的一面展示給別人看，而藏起來的，往往都是狼狽和不堪。
我閨蜜有兩個超級可愛的女兒。上週，她和娃爸帶着姐妹倆出去度假，發了一條歲月靜好的朋友圈。朋友們都在排隊點贊，感慨她“好幸福”“人生贏家”。
果然女兒是貼心小棉襖！
這麼小就會幫你幹活，好乖啊！
過了一會兒，她回覆了一條：
大家誤會了，她玩動力沙灑了一地，我只是讓她收拾好自己的殘局而已。
前兩天，暖暖的語文老師給學生們佈置了一個作業，讓大家在班級羣裏分享一個關於夏天的作品，故事、詩歌或者科普介紹都可以。
我一看，機會來了！閲讀可是我們的強項啊！
於是我陪暖暖找了一本她很喜歡的繪本《月亮冰淇淋》。等她能熟練地講出來之後，我拍了視頻發到了班級羣。
這個視頻得到了老師的極大表揚，其他家長也紛紛點贊。你問我什麼感受？我當然是很爽啊！好不容易能夠展示自家娃的長處，當然要盡情表現。
殊不知，在帶暖暖練習講述的過程中，我好幾次被她的磕磕巴巴、丟三落四弄得躥火，暖暖真的是眼含熱淚把這本書讀完的。當然，這個過程，肯定是不能發到羣裏的呀！
每個孩子都有自己的高光時刻，我把這些珍貴的畫面保存下來，發在朋友圈、微信羣，期待更多人看到、讚賞。
而她的那些淘氣、惹禍、把我氣得七竅生煙的時刻，我不一定會發出來，但也一定會記在心裏，因為這也是她，一個立體、鮮活、真實的她。
所以，當你在朋友圈看完別家娃的高光時刻之後，也沒必要過於心碎。
不是有句詩説嘛：你站在橋上看風景,看風景的人在樓上看你。説不定你家娃，也是別人眼中的“朋友圈的孩子”呢？
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一二三年級的北京老母親們，到底還是沒有等來這學期的復課。這屆孩子，也真正實現了無數孩子童年的夢想——寒假暑假連着放。
網課雖然結束了，學習的腳步卻不能停。
為了在暑假裏成為“朋友圈的孩子”，我已經把未來兩個月要做的練習冊給暖暖準備好了呢！（老母親的圍笑）
（部分圖片來自於網絡，版權屬於原作者）
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