現在許多父母因為工作繁忙，沒有時間照顧孩子，所以老人過來幫忙。毋庸諱言，沒有老人的幫忙，許多家長根本無法平衡工作和帶娃的矛盾。可以説，老人的無私付出，才能讓父母能安心的工作生活，將孩子健康帶大。
但是有些父母因此將孩子丟給老人帶，自己當甩手掌櫃，這是不對的。不單是累壞老人，同時也可能對孩子的成長不利。等上了小學，老人一手帶大的孩子，可能在下面三方面存在不足：
1、過度溺愛和放縱會使孩子過於“自我中心”，影響自我意識的發展，形成自私和任性的性格。
當孩子有不合理的要求時，老人往往採取服從和滿足的態度，這很容易導致孩子更加有“自我中心”意識。
如果孩子們有了錯誤，有的老人往往也不能及時糾正他們。在這種情況下，即使父母想教育孩子，老人也可能起到阻礙作用，成為“保護傘”，不利於孩子的健康成長。
2、老年人很多時候會過分包辦和保護，這阻礙了兒童獨立能力的發展。
老人往往會幫孩子做事，比如玩具扔得到處都是，老人們往往惠州不知疲倦地一遍又一遍地收拾；當孩子們能走路時，老人可能還會抱着他們上下樓梯；當孩子們吃飯時，老人擔心孩子們吃不下東西，會一次喂一口，甚至追着喂……
這些做法只會束縛孩子的自由成長，如果因此錯過了孩子每個階段的敏感成長期，則會導致兒童運動發展緩慢，獨立能力差，自信心不足等等。
3、隔代教育容易破壞孩子們天生的好奇心、冒險精神和創新精神。
老年人容易受到傳統觀念的束縛，接受新事物的速度慢，受教育和培養觀念的滯後，思維模式固化。他們希望孩子聰明、聽話、穩重，不善於用科學和創造性的方法來指導孩子。
例如，當一個孩子抓到幾隻螞蟻要餵養時，當孩子把鍋裏的蘭花拔起來看它的根是什麼樣子的，當孩子狂熱地拆卸玩具車時，老人往往是批評指責。因為，在他們的意識裏，玩螞蟻是骯髒的，拉花是刻意麻煩的，拆玩具是不對的。想象一下，一個在這個家庭環境中長大的孩子，如何形成一個開拓創新的個性呢？