規矩的樹立，不僅是針對孩子，還有家長

01

前幾天晚上發生一個小插曲。

氣氣晚上喝完奶準備睡覺之前，氣氣爸爸給氣氣放了一集佩奇。

在放動畫片之前，氣氣爸爸沒有跟氣氣做任何約定。

氣氣看完不過癮，主動要求再看一集。

喝完牛奶後還需要洗澡，氣氣爸爸就帶着氣氣一邊洗澡一邊又看了一集佩奇。

至此，氣氣已經連續看了兩集佩奇。氣氣依然覺得不過癮，吵着還要再看一集。

氣氣爸爸想着反正還在洗澡，無所謂，於是接着給氣氣放了第三集佩奇。

三集佩奇看完，氣氣彷彿知道自己的要求是可以被滿足的，於是吵着要再多看一集。

氣氣爸爸無奈了，一方面平時我只給氣氣放兩集，他第一次給氣氣放動畫片就超出了平時的約定集數；另一方面他也擔心看視頻太久，對氣氣眼睛不好。

可是氣氣吵着鬧着要再看一集，聲嘶力竭的喊着。氣氣爸爸裝作很嚴肅很講原則的樣子，但是實際上他對於吵鬧着的氣氣沒有絲毫辦法，他於心不忍。

於是，他向我求助。

02

我一直靜靜看着整件事發生，沒有干預，等到氣氣爸爸向我求助的時候，我才出面協調。

雖然氣氣爸爸已經給氣氣放了三集的佩奇，超過平常我跟氣氣約定的量，但是我依然跟氣氣約定。

我跟氣氣説，氣氣我們今天已經看三集了，如果你還想再看一集，媽媽可以答應你，但是你也答應媽媽，我們今天再看最後一集，看完了，我們就睡覺了。明天可以繼續再看兩集佩奇，你可以答應媽媽嗎？

氣氣嚎啕大哭的時候，我一直耐心跟他講這幾句話。

氣氣看着我，眼淚也慢慢憋回去了。

氣氣不再哭鬧的時候，我抱着氣氣，耐心跟氣氣説，你今天已經看了三集了，佩奇也很累了，我們讓佩奇休息一下可以嗎？

氣氣想了想，點點頭。

於是，這晚氣氣鬧騰的危機就這麼解決了，最終氣氣也沒有再看一集。

03

其實這是一件很小的小事。

起因僅僅是因為氣氣爸爸提前沒有給氣氣樹立規矩，沒有講清楚一天只可以看兩集，於是氣氣就會無限制的要求再看一集，再看一集。

等到氣氣爸爸給氣氣看了三集以後，氣氣要求再看一集的時候，氣氣爸爸無奈了，他不知道該怎麼辦。

尤其面對哭鬧的氣氣，他一方面於心不忍，一方面又手足無措。

有時候，我們在跟孩子計較你已經看很多啦，不可以繼續了。

可是，提前沒有商量好，孩子如何能夠知道什麼叫很多呢。

規矩的樹立，是從大人開始的啊！

04

教育的真正目的不是學會知識，而是學習一種思維方式。

真正的教育，是批判性的獨立思考、時時刻刻的自我覺知、終身學習的基礎。

END

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圖片來源 | 網絡

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