(兩岸關係)打造“雲”家園的台青老師

　　新華社福州8月18日電（記者褚萌萌、鄧倩倩）“啓蒙教育並不是讓孩子坐在鋼琴前，看着譜，嚴格訓練坐姿、手型，而是先讓他們以活潑的形式去認識音樂……”視頻中，台灣女孩林俞青認真地對少兒音樂教育進行科普講解，臉上帶着甜甜的笑。

　　2017年，林俞青跟隨男友從台北來到福州發展，從事青少年鋼琴培訓，至今已累計教授了50多名大陸學生。期間，她與男友的愛情也終於修成正果。

  今年上半年，受新冠肺炎疫情影響，她滯留台灣，只能通過微信視頻為大陸學生網上授課。當時，大陸的線下教育培訓尚未恢復，她和許多大陸老師一起體驗了一回當“網絡主播”的新鮮感。

　　6月底，林俞青剛回到福建，艾倫網絡科技創始人、好友李正能就聯繫她和丈夫：“要不要加入我的‘雲家園’？”

　　作為較早來大陸發展的台青，李正能在福州的17年間，先是做留學服務，然後做青少年英語培訓。隨着大陸在線教育的興起，2017年起他又轉型研發在線英語教學平台，目前已有1000多個孩子在使用他的產品。

李正能的技術團隊正在製作、運營在線藝術培訓課程。（新華社記者 鄧倩倩攝）

　　同樣受到疫情影響，在李正能的培訓學校，不僅線下培訓無法開展，線上平台的招商引資工作也被迫暫停。

　　不過李正能沒有閒着。他在帶領團隊改良升級課程的同時，還利用自己的教學演説特長，幫助受疫情影響的在榕台商直播“帶貨”。

　　直播的經歷突然“點醒”他：如果實體商品可以在線上聚合、推廣，教育培訓這樣的服務類產品為何不可以？

　　“福建是台胞台企‘登陸’的第一家園，我想幫助台青打造一個‘第一雲家園’。”他找到6位相識的在榕台青教師，在相關部門幫助下，開始創辦一個線上線下相結合、主打各類教育培訓的台青基地。

李正能（左）正在展示帶有真人演示和互動的在線笛子課。（新華社記者 褚萌萌 攝）

　　“我倆認識兩年了，但就是因為這個計劃才開始密切聯繫。”和林俞青一樣受到李正能邀約的台青魏辰運，與妻子在福州就業創業7年，已經創辦了自己的藝術教育機構，有着穩定的學員羣體，但近期也受到一定程度衝擊。

  “疫情之下的轉機就是加快線上教育發展，我們想在大陸搭上5G的‘快車’，將藝術培訓與網絡運營相結合，走在行業前沿。”他説。

　　在李正能技術團隊輔助下，不到兩個月，老師們已開發出幾節在線啓蒙課，正在上線推廣中。通過真人視頻講解和動畫、遊戲的輔助，孩子們足不出户就可以用交互的方式學習鋼琴、竹笛、高爾夫等藝術體育項目的專業知識，培養興趣。

林俞青在艾絡科技的培訓教室中，演示結合了AI技術的智能鋼琴。（新華社記者 鄧倩倩攝）

　　在“第一雲家園”的微信小程序上，每位加盟的台青教師都創設了個人主頁，併發布各自專業的科普短視頻。

  在兩岸均有過多年教學經驗的林俞青覺得，大陸和台灣的藝術教育理念有異有同，她希望通過自己的教學實踐，讓不同的理念互相碰撞融合，帶給兩岸孩子更多元的藝術教育體驗。

　　因為疫情防控原因，近日啓幕的第八屆海峽青年節有許多活動也在“雲”上進行。李正能來到活動現場，通過直播連線方式，向兩岸青年分享自己的“觸網”經歷。

　　“互聯網思維就是開放和連接。”在李正能看來，互聯網不僅連接起了台青老師和他們的大陸學生，而且可以讓更多的兩岸年輕人得以相知相識。