豆瓣8分領跑暑期檔劇集，這部劇何以破圈？

《追光的日子》日前於CCTV-1收官，高三14班的同學一起淋過大雨，熬過黎明，寒來暑往，最終邁入了燦爛的人生新階段。

該劇自開播以來，CCTV-1直播收視率峯值破1.549%，優酷站內熱度破10000，豆瓣開分8.4，成為了目前領跑暑期熒屏的國產劇集，兼得口碑與熱度。

日前，中國電視藝術委員會等主辦的電視劇《追光的日子》研討會在京舉行。主管部門領導、劇組主創、行業專家齊聚，共話這部作品在青春題材劇集領域的突破，以及熱播背後的啓示。

電視劇《追光的日子》由中央電視台、優酷、完美世界影視李崢工作室出品，講述了一位外表放蕩不羈但內心熱愛教育事業的班主任兼數學老師郝楠，帶領一羣性格迥異的高三學生克服困難、找尋夢想、追求夢想的故事。

教育部教師工作司副司長翁波認為，《追光的日子》題材新穎、敢於突破、寓教於戲，就教師職業發展、師生關係、青春期教育、職普分流、高考復讀、志願填報、家庭教育、心理健康等社會熱點進行探討，為青春校園劇打開了新格局。“這部劇塑造了郝楠這位有血有肉、立體全面的教師形象，彰顯了師生間的雙向勉勵與關愛，以及教學相長的彼此成就。”當前全國各級各類學校共有專任教師1880.36萬人，是規模最大的知識分子羣體。在翁波看來，加強教師題材文藝作品的創作，有利於提升廣大教師的職業榮譽感，推動教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，吸引優秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。

《追光的日子》出品方完美世界集團高級副總裁、完美世界影視負責人曾映雪介紹，主創團隊實地走訪院校和家庭，通過長達數月的觀察體驗頗具典型性和代表性的不同家庭備戰高考的真實歷程，打磨出充滿煙火氣角色和故事，照進普通人的生活。對於高三生活的刻畫，又燃又温情，緊張而不壓抑的校園生活，在青春現實和人生理想中找到平衡點，非常打動人。

作為青春劇題材，李崢在創作時首次融入三層樓的搭建概念，希望通過同窗情、師生情、親子情三層人物關係的搭建，以高考這一核心事件映射更寬泛的現實與理想。這三種情感關係相互交織、不斷遞進，層層傳達出世間的温情，奏響劇中每個角色在不同人生階段的成長共鳴。

導演韓天分享道，該劇作為非傳統的青春劇，在創作之初就明確了一個目標和原則，就是類型上的突破，最主要的一點是把青春當成一個人生的位置，望向一個更廣闊的人生階段和人生的不同層次，探討青春故事本身背後更豐富的人生況味。“整部戲不是美化生活粉飾生活，而是用煙火氣的創作方式，真實的故事氛圍，多個層次表達。”

中國廣播電視社會組織聯合會副會長李京盛稱讚《追光的日子》在現實題材和青春題材上做了大膽的嘗試，並且取得了一定的成功。談及觀劇後的啓示，即教育是人生成長階段的一束光，教育者的責任不僅是簡單的知識傳授，更是對學生的心智、心靈的啓迪。一束光必須帶着温度、帶着色彩，才能照亮人的內心之外，驅散人心靈的迷茫，最後點燃希望，這才是教育的力量。

中國文藝評論家協會副主席、清華大學教授尹鴻認為該劇體現了教育理念上的改變，教育講究三位一體，即知識、能力和價值觀，該劇“不以高考的成功作為最後的成功”的主張，真正做到把三位一體體現在老師身上，理想主義的色彩使整部劇更有深度，更有藝術的表達空間。

《追光的日子》不同於其他青春劇，中國文聯電視藝術中心副主任趙彤稱讚該劇視角獨特，是寫給老師的劇，對當下社會有着教育價值。中央民族大學文學與新聞傳播學院教授劉淑欣同樣肯定該劇的教育主題，劇中對於高三教師形象的刻畫，對高中階段的教育有着深刻啓發，劇情着力於開拓校園題材的新角度，植根中國教育的內容，與千家萬户深切相關。

中國電視藝術委員會高級編輯邢戈在校園內容方面，深挖劇集立意，認為《追光的日子》非常了不起的一點是把高中校園生活還原到正常的社會關係、社會生活之中，把學生、老師、家長還原為社會的組成分子，讓劇情內容深深紮根於現實生活之中，呈現出校園生活的真實性、新鮮感和感染力，表現出他們的奮鬥和拼搏精神，同時也傳達出創作者對刻板僵化的教育理念的反思與突破。

優秀的影視劇作品應當給人以積極向上的精神力量，讓觀眾在劇中感受到強烈情感共鳴。中國電視藝術委員會秘書長易凱對本次研討會總結時也表示，“該劇最大的意義就是把每個人追求美好向上、逐光追夢的這種衝動表達出來，激情感十足”，《追光的日子》突破青春校園劇題材限制，成功為該類劇集打開了新格局。