引言
每到放假的時候父母都會變得很煩惱因為有的孩子一到放假就喜歡在外面玩不在家做作業家長想找孩子回來吃飯都得找很久但是也有的孩子就愛宅在家裏把自己關在房間不是看電視就是玩手機一天都不出門的那種。
天天宅在家和每天都要溜出去的孩子他們之間有什麼差別呢
二年級的李老師她所教的班裏就有2個表現比較明顯的孩子小安和小文。
李老師説小安屬於那種特別好動的孩子每天一下課他都是第一個衝出教室的放學了也要在學校玩很久才願意回家所以小安的成績不是特別好但是小安有很多好朋友每次看到他身邊圍着很多同學在一起打打鬧鬧的。
但是小文就和小安相反小文是班級裏最安靜的孩子李老師發現她經常待在班級裏一坐就是很久很少會起身離開自己的座位平時也沒有其他孩子找他玩她自己本身性格也非常內向所以她把時間都花在了學習上成績一直都很不錯但是小文在學校卻沒什麼朋友每次放學都是自己一個人獨自回家。
很多人都想宅在家裏的孩子一定就比那些喜歡在外玩的孩子優秀嗎
答案肯定是否定的。
同事小劉家的2個孩子就是性格截然不同的從他兩個孩子身上可以看出喜歡在外玩的孩子也是很優秀。
小劉的大女兒就是那種特別文靜的放假都是宅在家不外出的也很聽父母的話平時也沒什麼朋友但是小劉的小兒子就是一個調皮孩子每天放學在外玩很久才肯回來放假也不在待着。
因此小劉天天教育自己的兒子讓他多跟大女兒學習可是誰知道這大女兒雖然説宅在家但是這溝通能力和表達能力太差了在外都不敢和陌生人説話。
反而這小兒子卻表現的很靈活在外給人的感覺也很活潑老師甚至讓他這小兒子做了班長因為這孩子的號召力比較強嘴巴也是能説會道的後來小兒子還被選中代表學校去參加了演講比賽。
通過這2個案例我們也可以看出整天在外浪的孩子和只知道宅在家裏的孩子他們在性格上有着很明顯的差距所以他們也會有各自不同的閃光點。
“在外浪”和“宅在家”這兩類孩子都有哪些區別呢
1學習上的差異
喜歡宅在家裏的孩子更加傾向安安靜靜的看出所以對於書本上的知識他們都會掌握的比較熟悉成績相對會好一點但是他們缺乏想象力。
那些愛出去玩耍的孩子他們在外出的過程中也能學到很多書本上所沒有的知識在他們接觸不同的新鮮事物的時候能開發他們的創造力和想象力能讓大腦思維不斷運轉他們想法也會比宅在家裏的孩子更有趣。
2性格上的差異
孩子性格分外向和內向兩種外向的孩子喜歡去找朋友玩而內向的孩子習慣獨自宅在家裏性格外向的孩子都不希望父母過多管着自己長大後更渴望外出奮鬥而天天待在家裏的孩子性格相對內斂他們更依賴家庭和父母獨立性不強可能會更多的喜歡依賴父母。
3人際交往上的差異
經常在外玩的孩子他每天能夠接觸到更多同齡小朋友他們在一起玩耍在這個過程中能夠鍛鍊孩子們的社交能力和溝通能力而那些喜歡宅在家的孩子平時接觸的小朋友較少遇到同齡人可能也不知道該怎麼去溝通交流因此在人際交往上也會變得比較差。
4身體素質上的差異
經常在外玩的孩子他們的遊玩過程其實也是一種運動時間久了也能提高他們的身體素質讓他們適應不同的生存環境和氣候這樣也減少他們生病的概率。
但是整天宅在家的孩子因為長時間缺乏鍛鍊呼吸不到新鮮的空氣因此身體素質會比較差在學校就能發現體育課的時候很多內向的孩子剛跑了一圈就會氣喘吁吁的了。
結語
對於是應該讓孩子宅在家還是出去玩這兩者之間要保持一個平衡對於喜歡出去玩的孩子家長應該讓他們在完成作業的前提下才可以盡情出去玩。
對於那些喜歡宅在家裏的孩子家長應該鼓勵他們多出門接觸不同的新鮮事物總之經常到户外走走看看對孩子們的身體都是有好處的家長做好正確的指導就好了。
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