現在，你的寶寶會嘗試性地用他新發現的這種聲音技能，迫使你把注意力轉移，轉移在那些他認為是他的東西上去。當家裏來了客人時，他開始時會對客人笑，並和別人對話，當這些不能打斷你們的聊天時，他就會渾身扭動，以便分散你的注意力，如果這還不行的話，你會很驚喜地發現，他在那裏嘰嘰咕咕的聲音越來越大。為了能繼續你們的談話，你就必須把他抱起來，或者把他放到另一間屋裏去。假如他突然地大鬧大哭起來，千萬不要嚇他，因為即便你們的談話場合變了，對他來説，仍然是個艱難的嘗試。你們之間的這種相互影響是很重要的，和你害怕教他超過了他的承受力一樣重要。
人對嬰兒在聲音發展方面的刺激是很重要的。在六個月以前，父母不能聽並且模仿嬰兒的聲音，對嬰兒幾乎沒有什麼影響，他也和普通的嬰兒一樣，會嘰哩咕哩地説話，但以後，由於缺乏相應的反應及缺乏對父母聲音差異的比較，就開始影響小致了。孩子的語言沒有音調的變化而且在他們的聲音裏鼻音開始加濃。相反地，喪失聽力對孩子的損害是很大的，以致使他們由於失去和周圍環境的接觸而變得行為孤僻，他會顯得心不在焉，退回到不斷重複的自我刺激的習慣中去，以此來填補由於缺乏外部刺激而產生的空缺。這種狀況下的孩子，不能按慣例成長，其中主要的障礙之一，就是他們無法和別人交流、溝通。
所以，貝迪卡德維博士（Dr.Bettye Caldwell）把這種情況歸因於缺乏語言刺激。看護嬰兒的人既沒有時間，也沒有興趣和孩子講話。在第一年裏，嬰兒的語言能力和身體活動能力都在自然地發展着，但環境往往能加速或延緩這種發展，但永遠也不會改變這種發展本身。比如，在孩子能牙牙學語之前，我們不能教他説前置詞短語。所以重要的事，是要和你的孩子講話。致使説話能力的發展，一般是從母親的鼓勵開始的。
最後，她在給孩子餵奶、洗澡時，發出的那種充滿母愛之情的聲音、愛撫的手勢，都使孩子感到非常舒服。對小孩子的笑，發出的聲音作出相應的反應，即使對只有兩個月的嬰兒來説也是非常重要的。這樣，在孩子的心目中，就會把語言和辨別事物、舒服和交流溝通聯繫起來。以後，再賦予單詞一定的動作，如所有的已過去的，上上下下；發明一些用孩子的鼻子、腳趾、腳、手、嘴作名稱的遊戲。
