近些年來，因為壓力過大而自殺的青少年逐漸上升。有研究數據表明，自殺在我國已成為位列第5的死亡原因。
有孩子因為打破學校玻璃，怕爸媽責罰，匆忙留下遺書後自殺身亡。
父母更重視成績和能力，卻忽視了孩子的心靈，生命教育匱乏的後果已經很明顯了，每個孩子都應該補上生命教育這一課。
對於孩子來説，讓他們敬畏生命，珍惜生命非常重要。一個受過生命教育的人，對生命有更豐富深入的認識；在與他人建立親密關係時，他的意願與能力會更強烈，更容易擁有明確的人生目標與實現目標的動力。
世界上有很多國家都很重視生命教育，生命教育一詞最早出現於上個世紀的美國，學者提出了生命教育的概念，目的在於治癒社會疾病，讓不良青年重回正軌。
英國最早將生命教育的理念運用於實踐，他們的小學學校會邀請殯儀館中的管理員、醫生來到校園，讓他們與學生在課堂上一起探討死亡的意義以及面對死亡應該如何應對，其他各國也有着具備自己國家特色的生命教育。
如今，隨着時代的發展，或許生命教育與其被提出的初衷產生了一定偏差，然而不可否定的是，生命教育對於幼兒的發展有着重要的意義。
生命教育就像性教育一樣，雖然我們難以啓齒，但是不容父母忽視。
我們該如何給孩子進行生命教育呢？瞭解生命的成長
父母可以帶孩子一起去了解生命的成長過程，或是觀察陪伴一個生命的成長。
若是孩子年齡小，無法理解複雜的過程，不妨給孩子編一個温暖的故事，讓他知道自己生命的珍貴與神聖，明白自己是在父母的期盼中出生時。這樣，孩子會對自己的生命多一份珍視和熱愛。
對於稍微大些的孩子，可以給孩子講他小時候的故事，和孩子一起翻閲他小時候的照片、視頻，讓他知道自己是如何在父母的愛中成長的。
父母也可以和孩子一起照料一顆一年生的植物，讓孩子從播種開始，觀察植物的發芽、長葉、開花、結果與凋零，在這個過程中感受生命循環的神奇。
法國作家雨果曾經説過：“大自然是善良慈母的同時也是冷酷的屠夫。”
我們每個人都是廣袤世界的一部分，父母多帶孩子去大自然中去，感受四時輪轉，學會尊重大自然。在這種環境下成長的孩子，會有較強的同理心，也不容易出現欺凌弱小、破壞環境、傷害小動物的行為。
尊重生命
每個人都是一座孤島，但我們生活在社會上，從來都不是孤立的，生命的厚度有時候比生命的長度更重要。
如何在有限的生命內，做一個有價值的人，對孩子來説同樣重要。可以以“英雄”為主題，帶孩子瞭解一些為人類社會發展做出奉獻的英雄的故事。
讓孩子知道英雄給予人類的力量，讓孩子明白英雄的壯舉會激起更多人的行動，從而使我們的社會變得更美好。
讓孩子瞭解感人事件，讓他們學會尊重生命，做一個對社會有用、敬業樂業的人，對自己的未來負責。能夠擁有自己的人生目標，通過不懈的努力，成就自己，回報社會，完成人之為人的使命。
生命教育，讓孩子面對世界，面對朋友，面對自己，為心靈脩一條回家的路。
生命教育是貫穿整個生活的，最終還是要回到父母自己身上。父母是如何看待生命的，父母是如何活過每一天的，這些都會傳遞給我們的孩子。
優秀的家庭教育是用生命影響生命，用愛温暖生命。唯有愛，不會辜負生命。