在中國，許多家長都會焦慮，原因不過是擔心自己的孩子“輸在起跑線上”。在大環境下多數的孩子靠自己是很難以改變，所謂的“常識”不僅僅是書本上獲取的識儲備，更是家庭中或取的生活常識，以及身邊的常識，大到為人處事，小到考試和生活。
教育孩子，老師的方式不僅要因材施教，更要貼合實際的去教會學生看待問題，老師往往沒有過多的時間和特權再去關注學生私下生活中的一舉一動，此時的家長在當中的角色固然是非常重要，“孩童之美源於父母”父母的教育是非常重要的。
每一個孩子都是牙牙學語之時，開始接收父母傳遞的信息，“學”是大部分孩子人生中第一件大事 ，在孩子成長的道路上，父母應當剋制自己不去強制孩子，因勢利導是最佳的教育方式，無論是老師還是家長，教育孩子不一定要選擇最好的教育方式，但一定要選擇最佳的教育方法。近年來，教育更加像是一個“競賽場”，不僅是讓孩子們與時間賽跑，家長們也形成了一個大比拼以及教育社會背景下的較量。
教育的初心開始被拋棄，學習的樂趣也逐漸消失，若選擇在賽跑似的教育中迴歸常識，拾回初心。孩子成長的道路上一定是幸福的，身心健康、成績優越是每一個家長和老師都希望的，就因為沒有迴歸常識的去教育孩子，讓孩子缺少了一個自我放鬆和緩解的空間。家庭的教育影響着孩子人格的形成，李玫瑾教授説：挫折訓練對於孩子的性格形成非常重要。讓孩子經歷挫折，感受挫折，用自身的能力去度過挫折，用常識來自我緩解以及調試自身。
改革開放讓我們多了許多自力更生的機會，每個家庭的經濟能力的已經遠遠超過曾經的經濟條件，部分家長也因此會滿足孩子所有物質上的需求，一度的去滿足孩子物質上的需求，而忽略孩子的精神需求，物質往往是生活中外在但又不可缺少的東西，但精神是每一個人身上必不可少的救贖。
教育孩子一定要回歸常識。
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