有句老話説“不打不成才”，很多老一輩的父母都信奉這個教育理念，所以在孩子的成長過程中，看到孩子犯了錯，都會嚴厲地進行懲罰，甚至還有的會經常用武力來教訓孩子。
隨着社會的不斷進步，人們漸漸開始拋棄掉很多老舊的教育方式，現在的年輕父母會更加註重孩子的心理健康，希望孩子能夠充分發展天性，所以也就對打罵式的教育產生了質疑。那麼在教育孩子的過程中，究竟是應該完全順應孩子的天性，還是應該加入一些適當的懲罰呢？
李玫瑾教授是我國非常有名的心理專家，她曾經對很多青少年犯罪的心理展開過研究。在一次講座中，李玫瑾教授曾經説過這樣一段話：“在孩子的成長中，需要形成一種敬畏感，在他們犯錯的時候，給與懲罰實際上是對孩子的保護。因為只有受到過懲罰，他們才能懂得錯誤行為的後果，然後產生敬畏之心，以後不敢再犯錯。”
從李玫瑾教授的這番話中，我們可以體會到，懲罰的目的其實並不僅僅是為了懲罰本身，而是為了更好的教育和保護孩子。生活中很多父母並不懂得怎樣正確地運用懲罰教育，要麼一味地對孩子拳打腳踢，要麼非常縱容和溺愛。
網上出現過很多“熊孩子”的事蹟，讓眾多網友看了之後非常氣憤，但是比“熊孩子”更加讓人厭惡的，是他們背後的“熊家長”。正是由於這些家長不懂得對孩子的錯誤行為進行懲戒，才導致了孩子變成無法無天的樣子。
迪士尼樂園中，在等待排隊的時候，一個小男孩對前面的女遊客做出了不當的動作，女遊客説了小男孩幾句，沒想到男孩的媽媽竟然對着女遊客破口大罵，而且還顛倒是非，指責是女遊客自己有問題。
像這樣的家長，在孩子做出錯誤行為的時候，不但不及時制止和批評，反而就知道包庇和袒護。結果不但會被列入黑名單，被網友們怒斥，更嚴重的是孩子無法意識到自己的錯誤，認為自己怎樣都是對的，那麼後果會不堪設想，任由孩子這樣下去，早晚都要被社會這所大學校狠狠地教育。
因此在孩子犯錯之後，給與適當的懲罰教育是非常有必要的。但是父母也要把握好尺度，不能因為一時的衝動而傷害了孩子的身心健康。有的父母動不動對孩子拳打腳踢，有的父母經常用一些惡毒的言語來羞辱孩子，這樣又走入了另一個極端，孩子可能再也不敢犯錯，但是內心卻變得膽怯懦弱，甚至還會產生心理陰影。
平時在教育孩子的過程中，父母應該為孩子制定一個行為上的規範，也可以和孩子一起討論懲罰的規則。比如如果自己犯了錯，應該承受哪些後果，如果再次犯相同的錯誤，懲罰就要進一步升級。
這樣孩子的心中就會有規矩意識，在做一些行為之前，就會掂量一下行為的後果。如果能夠知道自己會面臨什麼樣的懲罰，那麼就會避免去犯這樣的錯誤。
除了制定規則之外，懲罰也要有時效性，比如孩子今天犯了錯，那麼今天就要接受相應的懲罰，不能過了幾天之後，孩子都已經快忘記了，家長才想起來這件事。那樣懲罰就失去了最好的時機，孩子也會感到無關痛癢。
一旦孩子犯了錯，家長應該説到做到，既然已經立了規矩，就必須要有落實。不能讓孩子覺得“雷聲大，雨點小”。和孩子商量應該怎樣懲罰，就必須怎樣懲罰，這樣孩子才能長記性。但是注意不要使用暴力手段，否則就變成了以暴制暴。
對孩子“懲罰”教育的時候，應該注意什麼在批評和懲罰孩子的時候，也要注意一些方法和技巧，這樣才能真正發揮出教育的作用，讓每一次懲罰都變成孩子成長的契機。
家長不要在孩子吃飯或者睡前來懲罰孩子，因為吃飯的時候腸胃正在工作，如果家長來批評和懲罰，難免會影響到腸胃的健康。睡前也需要放鬆和平靜，如果家長總是在睡前懲罰孩子，容易造成精神緊張，這樣會影響孩子的睡眠，而且還會耽誤身體發育。
除了要選對懲罰的時間，還要注意給孩子解釋的機會，因為很多時候事情並不像表面看到的那麼簡單，有時候孩子犯錯可能是有原因的。所以家長要聽一聽孩子的想法，弄清楚究竟為何會這樣做，懲罰和批評的前提是給孩子充分的尊重。
如果孩子真的犯了錯，家長應該就事論事，不要翻舊賬，更不要對孩子一票否定。因為每個孩子都是在不斷犯錯中得到成長，家長要和孩子一起分析犯錯的原因，找到改正的方法，這樣孩子才能真正從錯誤中得到成長，而不是一味地接受懲罰。
家長想要更好地教育孩子，就要幫助孩子形成正確的是非觀，必要的時候進行懲罰。但是懲罰並不等同於打罵，要有科學理性的方法，這樣才能真正發揮教育的作用。