“你能玩手機憑啥不讓我玩？”父母雙標教育，孩子能學好才怪

文|文兒

昨晚都8點了，我大外甥還在跟小夥伴組隊吃雞，絲毫沒有着手寫作業的樣子。我姐姐就有點着急，催了好幾遍他都不動，她就惱了，一把搶過手機説：“都什麼時候了？還玩！作業不寫了？覺不睡了？”

我大外甥原本玩得熱火朝天，忽然被媽媽搶了手機，也很火大，就説：“你能玩手機憑啥我不讓我玩？你天天追劇、購物，晚上十一二點還不睡。我爸也是，你看，他不是刷視頻，就是打遊戲，你咋不管他，光管我？”

孩子這一番回懟，弄得我姐啞口無言。因為，他們夫妻倆都愛玩手機，孩子也是被他們帶的。而且，他們自己都管不好自己，“只許州官放火，不許百姓點燈”，明顯是“雙標”。如果父母雙標教育，孩子能學好才怪。

父母在教育中，容易出現哪些“雙標”問題？

其實，現實生活中，很多父母都習慣在教育孩子時“雙標”，以下幾種情況最明顯：

①把自己和孩子“區別”對待

就像我姐姐一樣，總是管着兒子不讓玩手機，但是她跟姐夫天天晚上都玩手機。她是追劇和購物，姐夫是刷視頻和玩遊戲，孩子在這一對父母的影響下，不玩手機上癮才怪呢？

確實有很多父母，明明知道有些事不對、不好，可是他們光知道説孩子，卻不説自己。甚至還會説：“我是大人，你是孩子，我能你就不能。”另外，有時候父母自己做錯了事，不認錯，但孩子做了同樣的事，他們卻懲罰孩子。這其實就是“雙標”問題，把自己和孩子區別對待。

②把自己的孩子與別人家的孩子“區別”對待

這種情況，也很普遍，就是當自己的孩子和別人的孩子鬧矛盾，甚至打架時，他們不問青紅皂白，只會批評自己的孩子，認為別人的孩子沒錯。就算別人的孩子有錯，他們也不為孩子討回公道，只會埋怨孩子。而且，還總是拿孩子跟別人家孩子比，覺得別人家孩子哪哪兒都好，自己家孩子一無是處。這樣其實也是一種“區別”對待的雙標教育。

③家有二胎，對倆孩子“區別”對待

現在二胎家庭越來越多，父母的“雙標”問題也體現在對倆孩子的教育上。比如，總讓老大讓着老二，倆孩子都犯錯懲罰方式不一樣。或者，對老大要求嚴對老二要求松。總之，就是方方面面區別對待。

父母的“雙標”，會在教育上給自己“埋雷”

①無法以身作則，減弱了在孩子眼中的威信

就像父母只許自己玩手機，卻管着孩子不讓玩手機，這就是無法以身作則的表現。孩子就會像我大外甥那樣，直接回懟：你們自己還玩手機，還沒有自控能力，憑什麼管我呢？

所以，父母的“雙標”教育，很容易減弱自己在孩子眼中的威信，以後孩子就會對父母的教育心存質疑。他們不會乖乖聽話，而是凡事都挑父母的理，甚至專門跟父母對着幹。

②孩子覺得父母不公平，開始越來越不服管教

父母的“雙標”教育，還容易讓孩子覺得父母不公平，因為有些事明明自己沒錯，父母卻懲罰了自己。還有的事，父母對自己和兄弟姐妹要求不同，孩子也會心裏不滿。這樣時間久了，他們就會越來越不服父母的管教。

畢竟，孩子也有是非觀，也追求公平公正。如果一直被父母“雙標”對待，他們內心也會壓抑很多不滿，會變得自卑、易怒、缺愛。一旦爆發，父母再想管教或挽回孩子對父母的信任，就難了。

不想成為“雙標”父母，家長應該怎麼做？

既然父母雙標教育，對孩子危害這麼大，也容易在自己的教育中埋雷。那麼，父母就要想辦法改變。

①換位思考，站在孩子角度想問題

很多父母之所以雙標教育，其實就是沒有站在孩子的角度想問題。如果能換位思考，對孩子的處境感同身受，也就不會自己做不到的事去要求孩子做到了。

②以身作則，做孩子的好榜樣

其實，父母對孩子最好的教育就是“上行下效”，也就是説如果父母能以身作則，告訴孩子父母能做到你也能做到，給孩子做出表率和榜樣。那麼，孩子就會乖乖照着做，而且還會努力做得更好。

③尊重孩子，多跟孩子溝通交流

作為父母，其實應該瞭解孩子的內心，多跟孩子溝通交流。這樣就不會出現自己給的不是孩子要的，自己管的不是孩子願意聽的狀況了。

總之，父母在教育上不“雙標”，孩子才能慢慢聽進去大人的意見。

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