孩子一二年級成績好？別高興太早，三年級是成績“分水嶺”
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導語：《世説新語》裏有一句話是這麼説的："小時了了，大未必佳。"意思是説小的時候優秀，長大了未必就一定會很好，這句話所描述的現象在現實生活中還是非常常見的，有很多孩子明明小的時候經常名列前茅，身邊所有人也都以為他們長大了一定大有作為，可沒想到至此之後他們居然在不斷走下坡路，真是讓人跌破眼鏡。我身邊就有這樣一個活生生的例子，鄰居家小虎小時候就非常調皮，儘管常常被老師點名紀律不好，但是因為考試成績不錯，所以他爸媽也沒怎麼責怪他。但是一到了小學高年級階段，他就被其他同學追上了。
從名列前茅到中規中矩也就幾年的時間，為什麼這麼短的時間，孩子的學習成績就不如以前好了呢？後來被學校老師説了他爸媽才明白，原來一二年級的成績也是帶有迷惑性的，下面就結合小虎的情況來説一説其中的原因。
為什麼説一二年級成績帶有迷惑性？
首先，一二年級的孩子因為年齡比較小，所以常常需要父母們陪同做題，這就導致了他們常常是在大人的叮囑下完成作業的，由於大人一對一地陪伴，手把手地教導，因此他們自然能夠把這些較為簡單的內容掌握好，再加上考試考的也是平時寫過的題目，要拿高分理所當然就沒那麼困難。但是一上了高年級，沒有父母盯着了，而自己的自覺學習能力又沒養成，當然成績會一落千丈，像小虎就是這種情況。
其次，一二年級的很多知識點，比如剛上一年級時的5以內加減法、拼音這些內容，很多孩子早在上幼兒園的時候就學過了，自然一開始成績不會差。但是到了高年級，不僅需要紮實的基礎知識打底，還需要學會舉一反三，對有的孩子來説顯然會有點困難，成績變差也就不奇怪了。
最後，很多家長都和上文的小虎媽媽一樣，不懂得如何教育孩子，覺得學習成績好那就沒問題，卻忽視了對他們學習習慣的培養，比如要有正確的學習態度、學習坐姿、學習能力等等，一旦孩子升到高年級，這些都會成為他們考取高分的好助手。如果家長們沒有從小進行這些方面的教育和培養，那麼沒有自覺學習能力的他們自然會出現越學越差的情況。
所以，孩子一二年級成績好，就代表他們以後也會一如既往得好嗎？答案當然是不一定！因為父母的陪同和輔導、知識點比較簡單、早先已經學習過的經歷等等會讓成績帶有迷惑性，高分的確可以説明他們當時掌握的好，但並非所有的考試內容都出在課內，也不是所有難題都有父母和老師陪在一旁幫忙解決。
倘若家長沒有在孩子還小的時候就告訴他們如何學習並進行培養，那成績只會走下坡路。授人以魚不如授人以漁，下面就來説説該如何讓孩子學會學習。
抓住這幾點，讓孩子愛學習、學得好
第1，培養孩子的專注力
任何事三心二意肯定是做不成的，想要把一件事做好，那就需要學會專注。根據心理學家的觀察和研究，孩子的年齡不一樣，所展現的專注力也不一樣，3歲的幼兒僅僅只能集中注意力3到5分鐘，但是10-12歲之後就能夠發展到25-30分鐘，12歲以上就能夠超過半個小時。
想要讓孩子事半功倍地完成作業，那就一定要結合他們的年齡特徵有意識地進行專注力培養。比如給孩子講故事，孩子能夠認真聽講的時間越久，就給孩子更大的鼓勵，像小紅花、積分卡等等；
第2，形成良好的學習態度
學習態度影響着孩子的學習行為和學習結果，曾有心理學家就發現過好的學習態度對學習具有促進作用。
為了幫助孩子形成良好的學習態度，家長們首先就要樹立好的學習榜樣，不要給孩子灌輸"讀書無用"的錯誤觀念，相反要引導他們樹立遠大的理想和學習目標，讓他們明白學習的意義和益處，知道讀書學習是自己這個年齡段的責任和義務，對自己未來的發展有幫助。
如果家長不知道怎麼跟孩子溝通，如何培養好的學習態度，可以參考《陪孩子走過小學六年》這本書。作者是于敏老師，有二十多年的教學經驗，書中有大量的實際案例，貼近生活，更真實。或許，你會在書中發現自己孩子的影子。
《陪孩子走過小學六年》書中從小學一年級到小學六年級，分年級講解，孩子的身心健康，以及心理成長，讓你更懂孩子，更知道孩子在想什麼，怎麼去陪伴。
書中還有關於學習技巧的分享，讓孩子掌握一定的學習方法，學習輕鬆，學習成績越來越好。
第3，激發好奇心保持學習興趣
好奇心是孩子打開世界大門、認識這個世界的鑰匙，也是維持他們對學習的興趣的一大源泉，因為好奇，他們會去觀察、提問進而獨立或者尋找他人一起解決問題，最後獲得新知。
學習本身就是為了更好的認識這個世界以及生存在這個世界上，所以家長們必須要保護好孩子們的好奇心，不要對他們提出的問題不耐煩，要學會帶領他們一起解決，這樣才能夠培養他們的求知慾使他們能夠愛上學習。
凌晨媽媽來叨叨：
《硬核父母的五項修煉》一書裏曾説過："家庭教育不僅僅是家長賦予孩子的教育，同時也是家長對自身不斷完善之過程。"想要孩子愛學習、會學習並且學得好，父母們就必須要了解自己的孩子，在瞭解的基礎上運用正確的教育方法進行教育，而不是用"唯分數論"的標準評價孩子，別忘了，分數也是具有迷惑性的！
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