廢掉一個孩子，就不停説他、説他、説他
週末清早，樓道里就“餘音繞樑”，充斥着一個媽媽吼孩子的喧鬧聲：
“你怎麼回事？跟你説了多少遍，快點吃飯，快點吃飯！”
“還不趕緊去寫作業？你以為今天很空嗎！”
“又在玩了！你還犟嘴？信不信我抽你……”
自從媽媽開腔，整整一個上午，她對孩子的數落、催促、關照就沒有消停過。
大清早就被打擾，心中有些許不悦，可轉念又理解這位媽媽，如果不是黔驢技窮，又怎會喋喋不休？
不過，更心疼的是孩子，長期生活在媽媽密集的叨叨聲裏，他該有多麼無助，多麼受傷？
01
- 愛説叨的家長，養不出“聽話”的孩子。
“孩子不聽話，家長才嘮叨”，這是很多父母説起教育問題時達成的一致觀點，而透過愛嘮叨的父母，你也總能發現身後站着“不聽話”的孩子。
明明為了孩子好，可説一千遍一萬遍，為什麼孩子就不把父母的叮囑放心上？
很多時候，家長們只想着自己的訴求沒有得到理想回應，卻忘了換個角度去思考：
當孩子面對家長嘮叨的時候，他在想什麼？
網上有一個5歲男孩的報警視頻，説起原因，令人啼笑皆非：男孩的媽媽，在嘮叨了孩子50分鐘之後，把自己給氣跑了。
見到警察，孩子特別委屈，他哭訴：“我都不知道媽媽生氣的點在哪裏。”
警察啓發孩子：“你今天是不是做了什麼讓媽媽生氣的事？”
孩子一邊哭一邊努力回憶，他説：“媽媽總數落我喜歡吃湯泡飯，可我今天也沒有吃湯泡飯，我就是在那兒吃飯，一句話沒講。”
可不知為什麼，他的媽媽獨自嘮叨了50分鐘，然後氣得離家出走，留下他一個人，不知道該怎麼辦。
説到這裏，孩子大哭。
透過孩子的回答，我們不難發現，媽媽在整整50分鐘的時間裏，獨自唱着悲傷的“獨角戲”，而戲外的孩子，根本一句話都沒有聽進去。
如果説孩子小，無法解釋自己的心理，那麼《脱口秀大會》上，House爆笑吐槽被媽媽嘮叨的演繹，或許能夠還原每一個被嘮叨襲身的孩子的無奈心情。
House説，生活中，他的父母沒少嘮叨他，可他一次都沒有聽進去，他彷彿有一種超能力，會把所有自己不想聽的話，全部用一個遙控器給靜音掉。
House的演講贏得陣陣掌聲，可掌聲有多熱烈，説明曾經有多無奈。
有多少孩子掙扎在無聲的沉默抵抗裏，無力承受源源不斷傳來的言語信息，只能在心理四壁築起屏障，拒絕干擾。
心理學上有一個“超限效應”，指當一個人刺激過多、過強或作用時間過久後，會引起心理極不耐煩或逆反的心理現象，最終效果只會事與願違。
越嘮叨，效力越弱。
嘮叨雖沒有惡意，卻是一種惡習，它就像一把鈍鈍的小刀，一刀一刀剮在孩子身上。
看似一刀下去，沒有創口，然而隨着深遠的歲月，卻會不斷抑制孩子的生長力，伴隨消失的，還有孩子的好奇心、探索欲、判斷力……
英國詩人米爾頓在《失樂園》中説：
“你心是居其位，只在一念間；天堂變地獄，地獄變天堂。”
想要留住孩子的耳朵，家長們真的應該思考一下：怎麼講，才有效？講什麼，孩子才愛聽？
02
- 語言的殺傷力，有多可怕？
如果説嘮叨是綿密的針，讓孩子千瘡百孔，那麼責罵就是一記沉悶的棍，逼得孩子奮起反抗，甚至不惜以命相抵。
成都14歲初中生王佳樂，留下遺書稱：語言暴力真的很傷人。
然後，他大聲一聲“媽媽我愛你”，便從14樓縱身一躍，結束了稚嫩的生命。
言語，可以激起一個人的鬥志；
言語，也可以摧毀一個人的生命。
如今，用棍棒教育孩子的越來越少，可實施語言暴力的父母卻數不勝數。
很少有父母會注意自己跟孩子的談話方式，可那些脱口而出的謾罵、諷刺、嘲笑，真的很會傷害孩子。
語言的殺傷力有多可怕？
阿聯酋宜家曾經做過一個令人匪夷所思的實驗。
實驗人員把兩盆植物用罩子蓋住放在一個學校，澆同樣的水，施同樣的肥，沐浴着同樣的陽光。
只不過兩盆植物會接受孩子不一樣的對待：
一盆植物，每天會迎接孩子的讚美；而另一盆植物，卻天天需要聆聽孩子的侮辱。
為期30天的實驗過去，結果，那盆沐浴着愛和鼓勵的植物依然茁壯成長；而那份接受語言暴力攻擊的植物，卻瀕臨萎靡枯黃。
連植物都會被語言影響摧毀成長，何況是孩子呢？
據統計，每年約有2.46億兒童和青少年遭受着語言暴力的傷害和欺凌，語言暴力，更多時候，來自身邊至親。
美國著名兒童學家阿黛爾·法伯説：
“永遠都不要低估你的話，對孩子一生的影響力。”
要知道，在孩子不知事的年齡裏，父母的話等於真理。
父母的一言一行，乃至一個表情，都會對孩子的性格產生潛移默化的影響。
語言暴力雖不攻身卻攻心，那一句句尖利的話就像是一把帶毒的刀子，足以葬送孩子一生。
雖説愛之深，責之切，這個世界上也幾乎沒有不愛孩子的父母。
可孩子就像小苗，在他成長的過程，需要父母呵護，千萬不要讓言語的狂風暴雨，先讓孩子折了腰。
03
- 身教，才是最高級的教育。
有一句話説得特別好：
“三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行為引領孩子。”
用行動教育孩子，首先要求父母收住自己的脾氣。
教育專家尹建莉老師説：
“沒有脾氣的胸腔，才能裝滿教育的正能量。”
尹建莉老師在《最美的教育最簡單》中，曾經提到過這樣一個典型案例：
有一位五年級的孩子媽媽，由於對兒子要求比較嚴格，導致母子間衝突不斷。
雖然媽媽強忍住沒動手，可和孩子吵架則成為頻繁的事，矛盾常常不外乎：孩子做事不上心，遇事急脾氣，而且從不認錯。
有一次，孩子把作業本落在家裏，打電話求助媽媽。
媽媽辛辛苦苦趕到學校送去，想着逮住機會了教訓一下孩子，可當媽的還沒數落兩句，孩子就不耐煩地揮手轟媽媽：“你可以回去了！”
到頭來，孩子一句感謝的話沒有，卻還遭孩子嫌棄？這事惱得媽媽氣不打一處來。
第二天，孩子又忘帶表格，打電話要求媽媽再送過去。
這一次，媽媽的脾氣騰地上來，她掛斷電話，拒絕再送。
然而很快，媽媽接到了老師的來電，説是全班就她家孩子沒帶。媽媽沒轍，拿上表格，不得不再往學校趕一趟。
來到校門口那一剎，媽媽突然覺得沒有勇氣面對老師，也就在這瞬間，她有些心疼兒子：全班就他一個忘帶表格，這一上午，孩子過得有多尷尬？
見到兒子的當下，這位媽媽一反常態沒有生氣，也沒有責備。
她把表格交到兒子手裏，順便把水壺也遞到孩子手上，並和顏悦色地對兒子説：“水壺也忘帶了，是不是一個上午沒喝水，渴嗎？”
接下來的這一幕，讓媽媽吃驚，孩子露出驚訝表情，他在確認媽媽真的沒有生氣後，眼中突然泛起淚光，不知所措地低下頭低語：“媽媽，我又讓你跑了一趟……”
媽媽聽出了孩子話裏的歉意，在回家路上，她感覺從來沒有過的幸福：
原來寬容的力量有那麼大，可以讓一個從不肯低頭認錯的孩子，學會主動説“對不起”。
很多時候，脾氣與脾氣的對峙，就像拔河的雙方，如果想讓對方不再堅持，那麼最好的辦法就是放開手中的繩。
這位家長在歷經剋制脾氣帶來的成果後，開始約束自己，漸漸地，她發現自己的脾氣越發越少，孩子也越來越懂事。
在教育孩子的過程，壞脾氣是死敵。
心理學研究發現：任意表露情緒可以強化情緒，相反儘可能地抑制情緒，則會削弱情緒。
很多時候，剋制的當下會令人難受，但練習控制，卻能夠讓人掌握控制。
用行動教育孩子，不教而教，才是最高級的教育。
這個世界上，沒有誰能夠做到十全十美，但若父母能夠努力讓孩子透過自己，看到這個世界的善意，便會讓孩子的人生，擁有更多的可能性。
希望我們都可以少一份説教，多一份行動。
讓父母本身成為孩子眼裏最好的教育風景，期待更多的可能性，在孩子的生命裏發生奇蹟。