我們常説，孩子到了十幾歲的時候就是到了叛逆期，會有很強的逆反心理。殊不知，這種逆反心理很早就出現在了孩子身上，只是家長沒有意識到。
小孩子最容易被外界的各種新奇事物所吸引，同時他的自控能力也很低，經常東跑西顛。這時候你要是對他説“寶寶，該吃飯了”、“寶寶，快來睡覺吧”等等，你得到的回答很可能就是三個字“我不要”，甚至孩子根本就不理你，當作沒聽見。
在這個時候，把握一些育娃小技巧、運用一些智慧就顯得尤為重要。同樣是一個目的，換一個説法就會有不同的結果，不信你試試看。
很多家長會認為孩子已經很頑皮了，而且又那麼小，怎麼能讓他自己決定呢？
因此所有事情都大包大攬，累壞了自己又寵壞了孩子。其實在一些無關緊要的小事上我們可以讓孩子説出他自己的決定，例如出門之前我們可以問孩子“你今天想穿哪件衣服，這件黃色還是那件藍的？”。
我們可以正確的來引導孩子，比如對孩子説“聰明的孩子都會知道保護自己、早早睡覺的”然後讓孩子自己決定要不要去睡覺。
這樣的方式既能夠養成孩子的獨立意識，更好地鍛鍊孩子，又能夠培養孩子與父母之間的感情，兩者更像是夥伴關係。慢慢的你會發現，孩子越來越聽話且善於思考了。
什麼是沉錨效應呢？
就是説，我們每個人所做的決定都會受到問題所傳達給我們的信息的影響。就像是沉入海底的錨那樣，我們的想法會被固定在那。
舉例來説：
有兩個商販在路邊賣同樣的街邊小吃，兩邊的客流量都基本相同，平時我們看不出有什麼差別。
可等到了月底，兩個商販相聚時談論起他們這個月賺了多少錢卻發現，相同的客人，其中一個商販卻比另一個賺了多出一倍的錢，這是為什麼呢？
原來那個商販在賣東西時會問顧客“你是要加一片火腿還是兩片火腿”而另一個問顧客“你需不需要加火腿”？
兩個問題傳達給了顧客不同的兩個信息，出題者讓回答者在兩個都利於自己的答案中二選一是不是很聰明呢！
父母在要求孩子做一些事情時也可以巧妙地運用這個方法，例如想讓孩子吃水果就問孩子“寶寶想吃蘋果還是梨呢”這樣孩子在你給的選項中選擇一個，無論選了什麼，你都達到了你的目的。
運用這個技巧有兩個關鍵前提，第一個前提：你要確保你給的兩個選項都是你想讓孩子做的，
第二前提：要確保這兩個選項中有一個是孩子樂意接受的。否則這個技巧就很難發揮作用。
我們前面所説的兩個方法都與讓孩子做選擇有關，都可以讓孩子不斷思考，努力去探索的真正的選擇題。只有不斷地鍛鍊孩子，增加孩子的自信心。離開父母的幫助，才能使孩子更加果斷。