“學霸”與“學渣”的區別，在於2個能力的高低，與智商無關

毋庸置疑，想讓孩子變成“學霸”是大多數家長的心願。

但是，決定孩子和孩子之間成績差異最主要的因素僅僅是智商嗎？顯而易見，答案並不是如此。智商只是先天的影響因素，孩子成績的好壞還是由後天因素影響較多，主要取決於以下這兩個能力。

一、自律

有自律習慣的孩子往往能夠自覺控制自己的心態和行為，集中精力完成任務，而很少受其他因素的干擾。最主要的是可以分清主次、因地制宜、知道什麼時候該做什麼事，而這也是學好戲的重要保障。

那麼家長可以如何培養孩子的自律性呢？

1、建立規則意識

家長可以和孩子一起制定時間計劃表，並且監督孩子嚴格執行。在規律生活中長大的孩子會對時間有更加深刻的認識，也更容易做到遵守規則。

2、父母做出良好的示範

除了督促孩子，家長自己也應該以身作則，成為孩子良好的榜樣。孩子在學習的時候，家長就不要在一旁玩手機、看電視，不但會打擾孩子，也會讓孩子起逆反心理。

3、適當鼓勵孩子

美國著名心理學家斯金納曾提出，“鼓勵”作為一種正強化行為，是比“批評”這種負強化行為更容易讓孩子進步的動力。

因此，家長不要一味迷信“嚴師出高徒”，適當給予孩子一些鼓勵，比如誇獎孩子又在規定時間內完成作業了，這樣就會激發孩子繼續守時、定量完成任務的熱情。

二、專注力

專注力和自律程度相輔相成，兩個互為依存。

眾所周知，孩子在課上的聽課效率會影響知識的吸收，也會影響記憶力的深淺。温故而知新，沒有做好“穩固”，何來“知新”呢？因此，當你發現孩子多動、難以長期對一件事情維持注意力的時候，就需要要有意識地糾正孩子了。

在科學界廣為認可的理論是：神經系統發育的成熟程度會影響孩子的專注度。而刨除先天因素，家長該如何後天培養孩子的專注力呢？

1、控制孩子接觸電子產品的時間

現在琳琅滿目的電子產品充斥着我們的生活，大人尚且無法拒絕電子產品帶來的短小、簡單的快樂，何況是心智發育還不成熟的孩子呢？因此，家長們可以規定孩子們玩手機、看電視的時間，減少孩子對電子產品的依賴性，也避免孩子習慣於這種碎片化的閲讀。

2、培養孩子專注於一件事情的思維習慣

在孩童時期，過多的玩具會帶來過多的新鮮感，而這些過多的新鮮感會破壞孩子興趣點的集中。專注目標過多會降低他們對於其中某一個物品的注意力，從而影響在學習中的專一性，也降低孩子的學習效率。