“戲精男孩”火了！被老師叫辦公室，表情秒切換：我哭了我裝的
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在大人的眼裏，小孩子的情緒總是來得也快，去得也快，稱之為“翻臉如翻書”也絲毫不為過。
而除此之外，還有另一種情況，若是小孩子擅長利用情緒，會以此來讓自己處境變得更具優勢。
比如一些孩子知道父母拿自己哭鬧沒辦法，會在父母不答應給買玩具時，就地撒潑打滾，等父母給買了東西，見目的達成迅速就抹乾了眼淚開心去玩了。
近日一個小男孩秒變臉的視頻，就逗樂了不少網友，紛紛表示這個小朋友：表情管理優秀。
兩個小男孩因為犯了錯，被老師叫去辦公室受教育。之間只見視頻中，老師先是教育着個矮的小男孩，小男孩低着頭一臉認錯的樣子。
而另一個等待着的高個小男孩，看見同伴挨批，站在一旁頗覺好笑，抿着嘴巴憋着偷笑着，讓人看了忍俊不禁。
小男孩一邊聽着老師的教導，一邊點着頭表示“知道了，認錯了”，同時還哭得直聳肩，不時伸手擦去臉上的淚水。
這還不算完，老師説着又扭頭對挨個小男孩繼續説着什麼，高個小男孩身上壓力退去，終於得空停了哭聲歇歇。
他見矮個小男孩又在挨批，再一次不厚道地偷偷笑了。
這樣迅速的情緒切換，讓兜媽想起了前段時間，網上很流行的表情包“我哭了，我裝的”。
@琳琳：
“表情管理優秀，秒殺小鮮肉。”
@就是要瘦：
“這孩子絕對是挨批老手了，經驗豐富！懂得老師最喜歡什麼態度。”
@晚安聽故事：
“可真是個小戲精，影帝級演技從小培養啊！”
@魏哆哆：
“我覺得他是班上經常欺負別的同學的，他從始至終都覺得自己沒有錯，哭只是為躲避老師的責罰。”
兜媽覺得最後一個網友的觀點，差不多猜中了一半。
若是這孩子已經知錯，在小夥伴挨批的時候，就會感覺到不安，而不是看着小夥伴挨批時，自己在一旁偷笑。
一個較大的可能，就是他並沒意識到自己有錯，只是老師批評了他，他得有個認錯的態度。
只要認錯態度好，哭得夠傷心，老師就會覺得孩子已經知錯，事情到此就可以翻篇了。
其實這個問題，和小孩常打交道的人，應該都能答上一二。
小孩子雖然小，但不代表就沒有一點小心思，一些小朋友為了不去上幼兒園，會故意在家長面前裝病。
還有些小孩，為了吸引大人的注意，會故意在大人身邊弄出些動靜。
其實這些“小心機”，也是孩子們常會用的，只是一般也不會有惡意與壞處，大人們看着反而覺得可愛。
因為只有知錯才能改錯，而孩子明明不知錯卻認下錯，今後到底會不會改，就很難説了。
1.瞭解問題原因，給孩子指錯而不是講大道理
家長在發現孩子犯錯後，要先弄清楚問題存在的原因，隨後再向孩子點名錯誤所在，以及事情的嚴重程度，而不是講一堆大道理，這樣孩子是無法理解的。
有些孩子能知道自省，但有些孩子面對錯誤，若是沒人明確指出，他是沒法明白的。
家長就要引導孩子自己去發現錯誤，或是直截了當指出錯誤之處，並講明其中的因果以及嚴重程度，讓孩子瞭解具體，要比空口講大道理要有效得多。
很多父母在孩子犯錯後，看到孩子哭鬧，傷心委屈的樣子，就不忍心批評責備，甚至會包庇孩子的錯誤。
前者會讓孩子覺得，只要自己做做樣子，就能逃避犯錯後的説教懲罰；而後者則會讓孩子沒有是非觀，根本不知道自己的錯處。
父母的維護還會讓他變本加厲，這些對孩子今後的發展都是很不利的。
有些孩子嘴硬，哪怕知道自己錯了，也不願意口頭上認錯。
可若是家長能教孩子多角度看問題，學會辯證地去看問題，孩子自己心裏明白了，今後也願意不在犯同樣錯誤，就算嘴上不承認也沒關係的。
4.軟硬兼施，因材施教
教育孩子，本就該因材施教，學會軟硬兼施。孩子犯錯了，有些是家長口頭教育就很有效，但有些僅僅是口頭教育卻讓他不足為懼。
有些孩子得有實質性的懲罰，如多久不準看電視、閉門思過等，才會感到懊悔真心改過，所以要讓孩子知錯認錯，也要依照孩子的秉性來。
為了逃避懲罰，你家孩子會有哪些“小心機”呢？
“趨利避害”是人的本能，孩子花小心思避禍其實也無可厚非，只是家長要做好引導。家長要讓孩子明白，認錯並不是件丟人的事，知錯改錯才是有擔當的表現。
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