楠木軒

寶寶用“口紅”描繪了一幅別具風味的畫卷,網友:求心理陰影面積

由 敖學農 發佈於 健康

傅首爾説過:“孩子創造力不一定驚人,但是破壞力非常驚人。”、“一個孩子也許做不了什麼,但他能讓你什麼都做不了”。對於孩子的破壞力,很多家長們都深有體會。很多時候,孩子們都會用他們獨特的“創造”能力讓家長們的情緒起起落落落落落……


最近微博上有一個調皮的小可愛,用媽媽的口紅進行了一番“創作”。這個小寶寶可能才一兩歲,穿着一身毛絨絨的小熊連體衣,看上去非常可愛。但是他乾的事情可就不那麼可愛了。原來,他一個人呆在衞生間裏,拿着媽媽的口紅,在牆上,地上,馬桶上,甚至自己的身上都畫滿了紅色的線條。媽媽進來的時候簡直都驚呆了。可這熊孩子甚至還用把口紅放在馬桶水裏蘸了蘸,然後拿出來繼續畫。媽媽可能都要氣的説不出話來了。

網友們紛紛在微博下留言:“真是個熊孩紙。”、“求媽媽推開衞生間門的那一刻的心理陰影面積。”、“孩子都愛到處塗塗畫畫,口紅可要藏好了,萬一被孩子找找了,那可就保不住了。”


家長們可能都會有這個疑惑:明明也不缺正兒八經的玩具給孩子玩,可他們為啥就這麼愛搞破壞呢?真是令人費解。

⑴破壞即是構建

孩子天生就有非常重的好奇心。他們喜歡思考和探索很多問題,比如玩具為什麼會動?媽媽的梳妝枱到底藏了什麼寶貝?有了疑問,孩子就會去自己尋找答案。在這個過程中,不可避免的就弄壞了很多東西。不過,孩子雖然弄壞了一些東西,但是卻構建起了對這個世界的認知,明白了一些知識。


⑵好玩心理

玩耍是孩子的天性,他們也在玩耍中學習成長。很多時候,孩子會亂塗亂畫,或者把玩具都翻出來,把花花草草揪下來再自己重新種等等。孩子其實也沒什麼目的,更不是故意想弄壞東西,他們只是覺得好玩而已。只要家長引導一下,讓孩子知道什麼可以玩,什麼不可以,孩子搞破壞的情況就會好很多。

⑶模仿心理

有時候,孩子的一些行為只不過是在模仿大人。比如,孩子看到媽媽化妝,所以自己也想學着媽媽的樣子塗塗抹抹。看到爸爸穿皮鞋,所以自己也穿上試試,還想去翻翻哥哥姐姐的書包,看看他們的課本。但是他們又哪裏懂得正確的使用這些東西呢?所以一個不小心就給弄壞了。

那麼家長們在這個孩子愛“搞破壞”的階段,到底要如何去陪孩子度過呢?


⑴重視敏感期培養

三歲前,是寶寶多種能力和行為發展的最佳時期,比如,口的能力、動手能力、爬的能力、行走能力,等等。如果家長為孩子提供了良好的發展環境,寶寶的各方面能力就會很快獲得提升,自然就不會因為能力問題而“破壞”物品了。

⑵變破壞為成長

寶寶作出“破壞”行為後,不管是出於好奇,還是模仿的心態,我們都不能聽之任之,而是應該引導寶寶去探索、發現。比如,寶寶把玩具小汽車拆了,寶媽可以引導寶寶嘗試把汽車組裝起來。寶媽可以跟寶寶一起動手完成,寶寶就會懂得拆卸物品後,要把它重新組裝起來,才是完美的結局。變“破壞”為學習,才能真正的成長。

孩子們一旦會跑會跳,能夠自己獨立活動了,他們“搞破壞”的時期就來了。但是家長們不要對此產生焦慮和牴觸,更不要因此而去訓斥批評孩子。這只是孩子成長中一個必經的階段。必經只有經過自己的探索,才能夠更加了解這個世界,從而獲得成長。