家有倆娃二胎，父母會發現兩個孩子雖然是一個爹媽生的，但是在智商和情商方面卻有着很大的差別。但多數情況下，父母們會發現小寶的情商要比大寶的情商高，比如説更會哄人；而從智商方面看，父母們則會發現大寶的智商要比小寶的智商高，比如説學習成績更好。
在二胎家庭中，兩個孩子誰比較聰明？這也是家長們津津樂道的話題。有的家長認為老二要比老大聰明，畢竟在犯錯誤的時候，老二知道把責任都推給老大。而有的家長則認為老大比老二聰明，畢竟在學習成績上，老大常常是老二的榜樣。
王女士家裏有兩個孩子，老大在上三年級，老二在上一年級。在孩子們還沒有上學之前，王女士一直覺得老二更聰明，畢竟在孩子們的互動中，老二的機靈肉眼可見。可是令王女士沒有想到的是，在孩子們上學後，老二的成績卻趕不上老大。這時候王女士才發現，其實兩個孩子中最聰明的還是老大。
房間裏貼在牆上的獎狀，大多寫着老大的名字，雖然孩子們還在上小學，但是兩個孩子的成績已經有了明顯的差距。於是王女士越發地覺得老二身上的聰明勁是“小聰明”，老大身上的聰明才是有內涵的“真聰明”。
當王女士和朋友們分享自己的新發現時，朋友們也紛紛表示認同。有朋友分享説，“以前兩個孩子爭搶零食的時候，老二總是能夠想出各種各樣的辦法來多吃一點。可是到了正兒八經學習的時候，老二卻考不到老大那麼好的成績。要説兩個孩子誰更聰明，平時小打小鬧的小聰明還真靠不住！”此言一出寶媽們更是深有同感。
在老大出生後，家人們會把全部的愛都放在老大身上，對於老大也給予了很高的期望值，這也使得老大內心的責任感更強。再加上人們都説“老大照書養老二照豬養”，那麼，享受到了父母更加細緻科學的養育方式的老大自然更加有成長優勢。
在日常生活中，家長們也很容易把老大樹立成教育榜樣，那麼在這種環境刺激的影響下，老大們自身也會把自己看作為弟弟，或者是妹妹的榜樣，這使得他們身上表現出了更強的自我驅動力，在提升自我方面更加有主動性。
再加上很多家庭都父母對於老二更為寵溺一些，這也使得老大更加要強。想要做得更好的老大在學習等方面會付出更多的努力，以此來獲得在家庭中的存在感。為了得到父母更多的重視，這也使得老大在學習成績方面表現得更好。
相對而言，自打老二出生後，他們就生活在一個有競爭的環境之中，所以相對於老大，老二們通常更會討好父母，這也使得他們身上的情商表現的更好。不過不得不説，在很多家庭中，雖然老大看起來不如老二機靈，但是論聰明還真的是老大更“聰明”一些。
不管兩個孩子誰更聰明父母們在教育方式上都更加應該懂得因材施教，每個孩子身上的個性特點有所不同，如果拿着同樣的教育方式來對孩子進行管教的話，那麼很有可能會存在一定的偏差。把孩子培養的個性鮮明，這樣才更加能夠有助於他們實現自我。
即便是同父同母所生，兩個孩子在性格特點以及能力水平方面仍然會表現出明顯的不同，這時候父母們一定要避免拿孩子作比較。因為過度的比較只會讓孩子之間生出一些不必要的競爭感，而這也在一定程度上擾亂了孩子的成長節奏。而且有些時候大人們的比較僅僅存在於非常表層的“小聰明”上，這對於孩子而言既不公平也不中肯。
不管哪個孩子和父母更對脾氣一些，父母們都不應該對孩子們有偏有向。偏心的養育方式是二胎家庭中非常忌諱的，因為這不僅會讓家庭氛圍變得雞飛狗跳，同時也會影響到孩子的成長髮展。僅僅因為父母自身的喜好而讓孩子為此受到不公平的對待，這顯然會讓他們覺得很委屈。
每一個小生命的到來都值得被父母們好好的珍視，發現孩子身上與眾不同的一面，幫助他們努力的去實現自我，這才是父母教育該有的樣子。盲目的比較只會限制父母的教育格局，同時影響孩子們的個人發展。