不聰明的家長，才喜歡對孩子説教，聰明的家長都會這麼做

　　最近，我的一位寶媽朋友跟我訴苦，她的八歲兒子鵬鵬最近讓她很生氣——早上出門的時候總是不戴口罩，她反覆和鵬鵬解釋不戴口罩的危害，鵬鵬非但不能理解媽媽的良苦用心，反而因為口罩的事情鬧情緒。

　　疫情期間學校停課，鵬鵬參加的小提琴班也被迫從線下轉移到了到了線上。每天到了上課的時間，她都督促鵬鵬參與網課，聽完課之後還要認真練習。

　　鵬鵬對練習的事情很不上心，甚至在上網課的時候偷偷看動畫片。她發現之後忍不住批評了鵬鵬幾句，鵬鵬直接用不吃晚飯來發泄自己的不滿情緒。

　　朋友很不理解，為什麼自己把全部的心力都放在了鵬鵬身上，而鵬鵬既不能理解媽媽的辛苦，也不能正確對待媽媽的教育，這讓她又生氣又傷心。

　　聽了朋友的傾訴之後，我告訴她：其實孩子最不喜歡的事情，就是聽父母説教。

　　是的，不聰明的家長，才喜歡對孩子説教。

　　三歲以下的孩子能夠聽話的少之又少，因為他們的大腦發育不完全，家長的説教在他們耳朵裏和噪音沒什麼區別。

　　三歲以後的孩子，只能夠從大人的語氣中判斷大人的情緒，但對説話的內容的處理能力幾乎為0，對這個年齡段的孩子進行説教是一點用處都沒有的。

　　等孩子再大一些，到了五六歲的時候，他們的大腦發育更健全，可以處理語言中包含的信息，但逆反心理也同時生長，有一些兒童會出現故意抵抗大人説教的現象，越是教育，就越是做相反的事情。

　　這種現象具有顯著的個體差異，有的孩子本來就很聽話，有的孩子就是很調皮。和聽話的孩子是不需要多講道理的，和調皮的孩子講道理再多也沒有用。

　　等孩子進入青春期以後，這種逆反心理會到達一個高峯期，這個年齡段的孩子開始對家長在家庭中的絕對地位產生抵抗情緒，不再將家長當做偶像，對自由和獨立產生渴望，對説教極度排斥，這個時候，説教也是無用的。

　　我們可以看出，任何年齡段的孩子對説教的態度都基本相同——排斥。所以家長如果不能認識到這個基本問題，一味嘮叨，只能説明你在做家長這件事情上還不夠成熟，是低層次的表現。

　　而聰明的家長，都會這樣教育孩子。

　　1、不阻止孩子釋放情緒

　　我們總能看到這樣的場景——一個孩子抹着眼淚，一邊的家長大聲訓斥“不許哭！給我憋着！”甚至還會一巴掌打在孩子的身上，試問這樣孩子能夠停止哭泣嗎？

　　孩子只會用更加猛烈的哭泣宣泄自己的不滿。所以，當孩子有情緒要釋放的時候，不要阻止，等孩子哭的差不多的時候，這個時候他的體力和心理都處於一個低谷，這個時候，父母平靜地和孩子溝通，往往能起到好的效果。

　　2、説教要點到為止

　　家長一定要注意，和已經有思考能力的孩子講道理是有效的，尤其是在他知道自己做錯事的時候。

　　但是，家長不要抓住一個點就猛烈進攻，得理不饒人，這樣只會讓孩子會馬上轉換情緒，進入逆反的狀態。點到為止，才是教育的藝術。

　　3、言傳身教最重要

　　在教育孩子不要沉迷動畫的時候，想想自己是不是一直在家裏玩手機？家長的行為孩子會看在眼裏，然後有意識地去模仿。家長要以身作則，在家裏不要一直抱着手機。

　　優秀的家長會引導孩子多讀書，他們的方法就是自己多讀書，這其實很簡單，也很難。

　　教育孩子是一個長期的過程，不要急於一時，更不能囫圇吞棗。在這個過程中，家長要起到表率作用，和孩子共同成長。

　　畢竟，只有高層次的家長，才能教出高層次的孩子，不是嗎？