1歲半的可可這段時間迷上了蓋瓶蓋，一玩就玩很長時間。奶奶想引導她玩其他玩具，但可可就是不願意，堅決要玩蓋蓋子，玩了差不多一個小時才停了下來。
奶奶説：“丫頭怎麼這麼無聊？蓋子有什麼好玩的，還要玩這麼久，不會是什麼怪愛好吧？”
媽媽解釋道：“孩子這種行為是正常的，她進入了手的敏感期，她用手的同時也是在思考啊，我們不要隨便打斷她。”
著名兒童教育專家孫瑞雪認為，處於手敏感期的孩子，用手探索事物、感知事物的過程，其實也是孩子用手思考的過程。
也就是説，孩子在玩這些瓶瓶蓋蓋，玩這些抓抓捏捏遊戲的時候，正是他們用手去思考，用手去感知世界的時候，父母莽然打斷孩子的行為，其實就是在打斷他們的思考。
孩子用手思考的發展過程
孩子認識世界大致會經歷這樣一個過程：嬰兒期開始用口去感知世界（吮吸奶水）——口又喚醒了手（開始用手抓各種東西）——再然後又通過手喚醒了身體其他部位的功能。
這是一個奇妙又充滿探索的過程，孩子的每一步探知，都是他認識這個世界的進一步發展。父母要懂得孩子的這個發展過程，並給予相應的引導，以幫助孩子順利度過每一個敏感發展期。
用手思考的孩子——手的敏感期發展過程
①吮吸手
出生後的一個月裏，小可可開始嘗試把手放進嘴裏。但很顯這個動作於才一個月的他來説是複雜且艱難的。
開始很多次，她都不能準確地把手放在嘴裏。她顯得有點泄氣，但很快，她又開始重新嘗試了。在持續不斷的嘗試中，小可可把手放入嘴的準確率越來越高了。
幾個月後，小可可已經可以毫不費勁、準確無誤地把手放進嘴裏了。她似乎很享受這個成功的過程，她開心地吮吸着小手，發出“噠噠”的聲音，好像在宣佈：我成功啦。
被喚醒的手靈敏度和準確度越來越高了，終於可以開始“抓拿扔”的練習了。
②五指抓
6個月的小可可最近開始玩抓拿扔的遊戲，她伸手抓握起一件積木，又鬆手扔下，然後又抓起來另一件再扔下。她反反覆覆地重複着這個動作，玩得十分投入。
早餐後的這段時間，她一直在玩這個遊戲，持續了半個小時依然樂此不疲。媽媽知道小可可又在練習自己的抓拿能力了，不能貿然打斷，於是就在旁邊靜靜地觀察她。
媽媽發現小可可抓的都是大件的積木，而且抓的時候都是用五指抓的。媽媽恍然大悟：寶寶這是在訓練手指的靈敏度啊。
③三指抓兩指抓
五指抓練習持續幾個月後，小可可一歲多了。媽媽發現小可可抓東西不再僅限大件的物品了，她的目標已轉為更為細小的物件了。
一次吃飯的時候，小可可把掉在桌上的飯粒，一粒粒地拾了起來，又塞進嘴裏吃。媽媽驚喜地發現，小可可不再只是五指同時抓了，而是三個手指，有時又用兩個手指把小飯粒夾了起來，既準確又靈敏。
原來，不知不覺中，小可可已完成了手指的精細練習，能更準確無誤地使用手指去完成一些事情了。
日常生活中，經常看到一些父母因為無知莽然阻止了孩子的探索行為，這相當於無形中打斷了孩子的思考，阻礙了孩子認知世界的能力發展。
一般孩子會在2歲左右度過手的敏感期，也有些孩子的敏感度會相對延後。在手的敏感期懂得充分運用用手去思考和探索的孩子，長大後也會更聰明，動手能力也會更強。所以父母要懂得正確引導，幫助孩子順利度過手的敏感期。
