孩子6歲前, 千萬不要逼他做這件事, 父母必知

上週末，我帶着孩子去給表妹的女兒送生日禮物。

我給小女孩買了個哆啦A夢形狀的蛋糕，她看得雙眼放光，捨不得吃。

孩子也才不到四歲，正是喜愛動漫角色的年紀。

我跟表妹坐下喝了杯茶，孩子們在玩耍的時候，表妹提出把蛋糕切了給大家分一分。

但小女孩卻小聲囁嚅了一句：“我不要。”

孩子媽似乎沒有聽到，起身準備去廚房拿碟子。

這下小女孩急了，站起身來大聲説：“我説了不要切蛋糕！”

表妹似乎是被刺激到了面子，臉色沉了下來：“XXX（孩子全名）！你是不是要這樣。”

我看狀況不對，立刻從中制止，説蛋蛋還有作業沒完成呢，帶孩子回家去，蛋糕就不用吃了。

孩子喜歡的蛋糕，就讓她自己處理吧。嗨，小孩子懂什麼，才那麼小就摳摳搜搜的，長大了還得了？

顯然沒把我的話聽進去。

晨媽在後台也經常能看到媽媽們的留言：我家小孩就是不愛分享，要怎麼治？

其實呀，分享不是“治”出來的，而是“理”出來的。

1、

物權意識的萌芽

孩子摳門的現象，屢見不鮮。

不僅僅是拒絕分享，有時候更加發展到拿別的小朋友的東西、為了玩具跟別的小朋友爭吵，甚至在幼兒園裏大打出手。

有的家長不明白：為什麼我們家人都特別豪爽，生了個娃摳門成這樣呢？

還有的家長上升到道德品質問題上，非要立刻給娃掰正不可。訓一頓算好的，有的小朋友甚至要被打屁股。

其實家長們大可不必如此敏感，用極端的方式給孩子教訓。

這些其實都是孩子物權意識的敏感期造成的。

也就是説，這個時候孩子對物品的所屬權、使用權和支配權表現得非常明顯。

具體到現實生活中：

在語言上，經常會以“我”“我的”作為開頭；情緒上會表現得難以自控，容易情緒激動和大喜大悲；在行動方面，會比平時更加具有攻擊性。

這是孩子發展過程中的必經之路。

咱們家長首先需要對孩子這種表現有着正確的認知，再去陪伴孩子良好地度過物權敏感期，並正確地引導他們具備良好的物權意識。

2、

不規範物權意識的後果

有些家長總覺得現在的孩子打不得、罵不得。

但實際情況是家長沒有用對自己的權力去規範孩子的行為。

規範物權意識，也需要建立在家長有充分教育意識的基礎上。

微博有網友曝光過親戚家的熊孩子，來到自己家之後如同蝗蟲過境，不僅物品被損毀，家中也一片狼藉；

博主問責孩子的母親之後，卻被羞辱“沒教養”“晚上做什麼職業”。

家長沒有明確的物權意識，孩子就更不可能有了。所以我們自己首先得要清晰把握這一點。

之前就有熊孩子以“洗鋼琴”的名義，把水倒在了親戚的鋼琴上。鋼琴直接報廢，而他的家長並沒有處罰孩子。

代價是，不久之後熊孩子駕輕就熟地把可樂倒在了琴行66萬的鋼琴上。

不去給予孩子充分的物權教育，其惡果終究是要我們家長自己來承擔。

3、

如何正確引導孩子

那麼如何去規範孩子的物權意識呢？家長有這幾點務必要做到。

家長需要平靜一下情緒

當孩子拒絕分享，駁回你面子的時候，你是否覺得熱血上頭？

其實我們如果帶着怒氣，我們自己的行為也會有衝動的時候。

不妨深吸一口氣，默唸一句“孩子只是物權敏感期”，冷靜下來了再想想如何處理會更好哦。

這對孩子的心理和親子關係都是百利而無一害的。

要讓孩子瞭解分享的樂趣

有時候孩子是不明白分享的快樂的，家長可以從這裏進行引導。

比如帶着孩子給鄰居或者親友分享親手包的粽子、餃子，問問他是不是分享給別人東西，是一件很快樂的事呀~

潛移默化之間，孩子也會懂得分享的樂趣，樂於去模仿家長的行為。

要讓孩子尊重別人的物權

另外，家長對於別人的物權就需要抱有尊重的態度。不要因為犯錯的是自家娃就不去懲罰。

素質的培養是一輩子的事。

有個小朋友偷了書店的漫畫書，家長帶兒子登門道歉並賠償了書的費用。

“由於我教子無方，（兒子）在你店裏拿了四本（漫）畫書，貴店門沒開，本應本人帶上兒子親自來道歉，沒開門，我給你（把錢）放裏面。對不起。”

身體力行地給孩子上了一課，讓孩子一生銘記。

不要打罵

相比這位家長温和的做法，有的家長在人前就更加嚴厲地訓斥孩子，非打即罵。

這種做法一方面會激起孩子的逆反心理，更加不願意分享，另一方面，還會對孩子的物權意識進行混淆。

“我的媽媽打了我，是不是我確實應該把東西都給別人。”

孩子錯誤心理的產生，也是因為我們自己的引導沒有做好。

不要逗弄

還有的家長會故意逗孩子：“來，把你的零食給媽媽吃好嗎~”

等你拿到手了，你又推脱不要了。

這對我們大人而言是無所謂，但對孩子來講是一種戲弄，久而久之孩子也會不願意分享。

不要強迫

威脅孩子、逼迫孩子也會不利於孩子物權意識的形成。

看似孩子“聽話”了，但實際上並不是出於孩子的內心。

這種“分享”，對培養孩子的物權意識只能起到反作用。

各位親愛的爸爸媽媽，願我們都能用對方法，培養出一個樂於分享、進退有序的快樂小孩！