100歲的包豪斯如何撕碎古典審美
這座被稱為現代設計教育起點的學院,經受住數次搬遷、政治干預和最終關閉的考驗。如同一個源泉,讓現代主義思潮逐漸成為一股滾滾洪流,最終席捲世界,無處不在無人不知。
百年間,儘管世界已經天翻地覆,包豪斯所帶來的影響力,依然在建築、設計、藝術等學科中不斷被提及,甚至吸引了更廣泛的公眾的興趣。
今年,是包豪斯成立100週年,讓我們回首最初,以這篇用心的深度長文,一起祝這個偉大的名字100歲生日快樂吧。
我們生活的城市
是如何從這樣
又是如何從這樣
隔了一個重要名字
包豪斯BAUHAUS
既不是誕生於藝術氣息濃厚的巴黎
也沒有誕生於具有先鋒精神的紐約
而是始於德國魏瑪的「包豪斯」
包豪斯 緣起
1919年,一戰遮天的硝煙和血腥的空氣剛剛散去,8月11日「魏瑪共和國」成立,這個誕生於血與火之中的政權,是戰爭失利後的德意志帝國分崩離析的產物。
全新的共和制度,讓壓抑許久的前衞思潮噴薄而出,戰敗帶來的創傷和失落,讓德國知識分子將社會改革的理想,寄予在文化藝術的徹底變革之上。
第一任校長格羅皮烏斯 Walter Gropius 希冀通過全新的教育改革,探尋現代設計中,手工藝與機械化生產方式的完美結合。
他將德語 Hausbau(房屋建築)一詞倒置,為學校命名「包豪斯」 Bauhaus。
藝術家與工匠間其實並無本質不同
於是,創辦一個新型手工藝人行會
取消工匠與藝術家之間的等級差異
包豪斯的課程設置
完全按照「工業生產」的目的安排
比如開設實際操作技術
造型與結構等等
把建築、設計、手工藝、繪畫、雕刻
等都納入包豪斯的教育體系之中
包豪斯 歷程
這所懷抱改變世界理想的設計學院
將會歷經跌宕起伏的閉校搬遷三次
先後經歷三個時期對應的發展階段
最終在歷史上留下濃墨重彩的一筆
1919 — 1925
建立之初手工藝與工業化、藝術自由與生產標準的矛盾,成就了包豪斯前所未有的包容性、開放性和多樣性。
瑞士畫家伊頓創造現代設計基礎課,引入色彩教程;匈牙利藝術家莫霍利-納吉,將「構成主義」設計理念結合進手工藝課程;
建築藝術家萊昂內爾 • 費寧格深受立體主義風格薰染,以建築繪畫見長,將理性的塑造融入詩意的光芒;
畫家兼音樂家保羅 • 克利,將意識形態融入藝術,引領學生體驗點線面的構成與魅力。
抽象主義大師康定斯基,以科學的分析手段處理色彩、圖形與線條,奠定了「現代抽象藝術」的理論與實踐。
荷蘭風格派藝術家凡 • 杜斯堡將「新造型主義」引入設計課程,追求平面和空間造型的抽象和簡化。
強烈的使命感,促使大師們投身這場「從零開始」的偉大事業,學校充斥着自由而熱烈的氣氛,瀰漫着前所未有的激情和活力。
包豪斯創造性地將不同學科彼此交織,形成以「藝術與技術統一」為核心的包豪斯理念;以及「教學、研究、實踐三位一體」的設計教育模式。
這種藝術教育與手工製作相結合的新型教育制度;採用「工廠學徒制」。入學必須經過為期半年的基礎教育,學習「基本造型」、「材料研究」、「工廠原理與實習」。
實用而務實的教育理念激發了前所未有的創造激情,設計了不少兼顧機器生產和美觀實用的工業日用品。
第二階段 德紹時期
1925—1932
在1923年右翼控制魏瑪議會後,包豪斯備受詆譭舉步維艱。1924年德羅皮烏斯宣佈主動關閉學校,在德紹 Dessau 重建。
包豪斯搬入格羅皮烏斯設計的
涵蓋教學區、作坊、劇場、餐廳
體育場及花園等設施的全新校舍
靈感的火花、深邃的沉思、為民生而設計的責任… 如同多聲部的交響樂,在包豪斯匯聚碰撞,昇華綻放。那是一段前無古人,後無來者的燃情歲月。
包豪斯自由主義的生活方式,終於引發了社會反感,加之全球經濟危機。1928年,格羅皮烏斯被迫辭去包豪斯校長一職。
邁耶因「共產主義行為」被市議會開除
被迫辭去包豪斯校長一職
1932—1933
此時包豪斯遭受左右兩翼夾擊。經濟、政治、教學問題迫在眉睫之際,1930年8月,現代建築先驅密斯 • 凡德羅義不容辭,接任包豪斯第三任校長。
密斯採取「非常手段」全面肅清遺留的政治影響,將原先泛社會含義的教學體系,縮減為單純的設計教育中心和建築學院。
秉承包豪斯始終倡導的「為大眾設計」的觀念。重新強調好的設計必須兼顧功能的實用和造型的優雅,將技術與文化融合。
成立了「哈佛設計學院」
培養了貝聿銘等大師
去芝加哥建立了「新包豪斯學院」
1944年更名為「芝加哥設計學院」
而德國剩餘學員
在1953年至1969年
建立了「烏爾姆學院」
延續了包豪斯的精神
讓包豪斯作為一種「設計理念」被銘刻史冊
那麼其後的百年演變,又讓包豪斯作為一種
先鋒的「探索精神」流傳後世
包豪斯 精髓
包豪斯所提倡和實踐的功能化、理性化和簡潔造型為主的工業化風格,融入現代設計的血脈,對其後所有設計領域都產生了不可磨滅的影響。
包豪斯形成的一整套教育理念和教學方法。其中教學、研究、實踐三位一體的設計教育模式,為後世教育體系提供了有效的範本。
教學為研究和實踐服務;研究為教學和實踐提供理論指導;實踐為教學和研究提供驗證,同時也為設計教育提供經濟支持。
包豪斯創新的教學體系,強調「設計應該以科學為依據,並非以藝術為依據」。將強調動手能力的專業課、強調理論指導的基礎課、和啓發思維方式的理論課結合。將設計的目標轉移到「解決問題」上。
包豪斯強調設計的社會責任感,設計的動機與目的應為實際生活服務。從此打破「純粹藝術」與「實用藝術」截然分割的陳腐觀念,完成了「藝術」與「工業」的對接,使藝術與技術獲得全新統一。
a. 「形式追隨功能」的設計原則
包豪斯有着與古典藝術有着截然相反的設計理念,認為一切都應該從需求和功能性出發。形式應該是內容本身,好的設計應該以功能為發揮的基礎。
「少即是多」本質意思是去除一切多餘修飾,用最精簡的成本做最多的事情。
輕盈的建築、開放的空間、純粹的結構。清新典雅,美觀大方,簡潔實用。
「包豪斯」被奉為現代設計經典,其影響不在於實際成就,而在於精神。
二戰之後社會更趨平等,「以人為本」越來越佔據主導,設計的理念也越來越面向民眾,最終形成工業化、可複製、功能性強的設計思路。為設計創造出全新的現代語言。
裏振聾發聵的宣言:
曾經的裝飾是為了視覺藝術
而包豪斯卻把設計
從繁文縟節中
徹底解放
Part Four
包豪斯 傳承
建築行業是被包豪斯影響最為深刻、貫徹最為徹底的領域之一。如今的「包豪斯」概念甚至成為其倡導的建築風格的統稱。
第一個項目法古斯工廠,就已震撼的平直體量及大玻璃幕牆,實現革命性顛覆,將建築風格從多流派雜糅的混亂時期,直接推向現代主義的明確風格。
另一個典型實例是德紹包豪斯校舍。則將功能技術、材料結構與藝術緊密結合,創造出簡潔清新、素雅明快的形象。
與此同時,結構暴露的「技術美學」,低廉的造價和極短的工期,符合工業新時代的建造要求,成為20世紀現代建築經典案例,更被列入世界文化遺產名錄。
典型實例除了前述的巴塞羅那世博會德國館,還有1930年密斯在捷克設計,定義了功能主義風格的圖根哈特別墅。
包豪斯所推崇的新的建築美學原則,包括:表現手法和建造手段的統一,建築形體和內部功能的配合、建築形象的邏輯性、簡潔的造型和純淨的體形等等,都深深的影響了其後歐洲及世界各地的現代建築風格。
現代設計學校中「工業設計」專業
本質而言就是從包豪斯設計開始的
最初設定的核心觀念、原則和思想
更奠定了至今工業設計的基本理念
包豪斯在工業設計中強調實用性和功能性,化繁為簡,讓設計迴歸到設計本身,用藝術將材質本身的美感和組合發揮到極致。
包豪斯時期設計的傢俱,如密斯 • 凡 • 德羅的巴塞羅那椅等,都充分體現了藝術與技術統一的原則。
工業設計最應該關注的是使用的感受,而不是漫無邊際的產品。只有真誠的貼近用户,才具有永恆的魅力。
設計必須永遠保持理性,以人為本,並隨着實際需求不斷改進。這些原則和觀點,使現代設計逐步由理想主義走向現實主義,即用理性的科學思想取代藝術上的浪漫主義。
包豪斯理念深深融入工業設計的精髓,比如説後來迪特 • 拉姆斯所推崇的「Less but better」,不僅濃縮了對德系設計的精準概括,也在後期影響着許多為人稱道的產品設計。
包豪斯對平面設計最重要的影響
簡單總結而言,主要有三個方面
設計構成、色彩組成、現代印刷
包豪斯留下許多平面設計的經典之作:如包豪斯信紙頁面、信頭標誌及書籍封面等。
這些設計強調運用幾何元素的平衡,摒棄裝飾細節,簡潔明瞭、主題鮮活、極具時代特色。
而抽象主義繪畫的奠基人康定斯基,追求自由的造型以及色彩和形式的和諧,以簡潔的圖形傳達情感和思想。深刻影響了包豪斯的審美理念和創作思路。
包豪斯在室內設計中同樣主張簡化元素和幾何形狀,採用革命性材料如管狀鋼、玻璃、膠合板和塑料,注重功能和美感的統一。
開創了面向現代工業的設計思維方法
奠定了現代主義產品設計的基本面貌
包豪斯所提出的設計理念和設計原則
早已深深滲透到日常生活的方方面面
並隨着時代的需求而不斷的發展演變
滿足着我們對生活最真實本能的渴求
歷經百年時光流轉依然鮮活地存在着
Finally
包豪斯 結語
究竟什麼是真正好的設計?
如今,包豪斯的設計早已褪去當時的創新與激進,平淡到彷彿熟視無睹。那是因為,包豪斯從初始追求的就是「設計的普世價值」。
一個設計是否打動人心,不僅在於功能齊全強大,還在於它是否耐用而美觀 —— 人有眼耳鼻舌身意各色感官,也有色聲香味觸各式慾望,好設計帶給人的,是全方位的滿足。
它不僅凝練濃縮了一段風雲歷史
更開創出了前所未有的全新時代
那是一種不斷開拓與發展的精神
面向無限廣闊和充滿想象的未來
獻給包豪斯,那延續百年的傳奇
無論你愛或不愛,它都無所不在
包豪斯是一個理想,是一種風格