“你的遊戲為什麼不能暫停”家長對遊戲的誤解似乎從未變過

作者：FOX

“XXX！你過來一下！”

“媽我在玩遊戲脱不了身！”

“你就不能暫停嗎！！”

“......”

遊戲一直在進化，而家長們對遊戲的看法似乎從來都沒變過。你的PS4在他們的眼中=小霸王；你的PC=小霸王模擬器；而你玩的遊戲=《魂鬥羅》、《大金剛》——隨開隨玩，一鍵暫停。

有了偏見才會有爭議，但當你拿着自己的一套理論去和家長對線時，他們只需一句話便可將你拒之千里——"這遊戲把你毀了！"（shut down！）。主觀臆斷外加各類負面新聞的影響，使得家長們對遊戲的誤解越來越深，甚至發展到哭天搶地求馬雲關掉遊戲這種程度（沒錯，求的就是馬雲）。那麼此類現象的發生究竟是為何？遊戲真的像家長想的那樣“不堪”嗎？

遊戲的確會讓人沉迷，甚至會發展成一種精神疾病；但如果你非抓住這一點來批判整個遊戲行業，這似乎有些不合情理。

然而家長們對遊戲的看法卻和十幾年前如出一轍，視遊戲為毒物，只要碰了就會上癮，就會毀掉人的一生。但事實上，各大遊戲公司早已按照國家的要求設計出了"防沉迷機制"，而單機遊戲也有相應的規則來限制未成年玩家的購買（PG13）。

就像那句老話"適度遊戲益腦、過度遊戲傷身"，對於未成年人玩遊戲這件事還是淺嘗輒止為好，但不要因噎廢食；以免出現孩子因兒時的過度管控，導致長大獲得"自由"後的遊戲沉迷——這種現象在大學中時有發生，而且糾正起來極難。

如果把這句話放到十多年前，那還有點道理；但到了現在似乎就有些不對勁了。

經過這麼多年的發展，遊戲從其本體逐漸發展成了一個文化圈，並在破圈的路上越走越遠。電子遊戲成為奧運會項目使人們沒想過的，但現在已不再是幻想；從遊戲→遊戲直播→同好者抱團→同人文化→官方線下活動→玩家協助打造周邊→遊戲展→遊戲賽事，這些是屬於玩家的遊戲人生。

從遊戲的本身出發，我們能結識到太多的好友；畢竟人們在現實中經歷了太多的爾虞我詐，他們更願意把自己最為真實的一面放在網絡上。在這裏筆者突然想到了自己的一段經歷，曾經的一位現實好友向我借了1000塊錢，至今未還；而網上與我相識的一個好友向我借了1700塊錢，最後按照約定如數奉還。

或許你會覺得我的經歷屬於小概率事件，但事實上網絡社交的含金量正在趕超現實中的無效社交。在過去純真的年代，我們從現實走向網絡，現在我們則從網絡走向現實；在這一過程中變得是方向，但不變的是我們的內心，或許這就是亦真亦假的遊戲人生吧。

人們常説玩遊戲無腦，那其他的娛樂方式就有它們的價值嗎？

如果你非要説玩遊戲會影響學生的學業，那《大航海時代》、《文明VI》、《刺客信條3》這些遊戲立馬就不服了。歷史對於部分人來説是枯燥的，於是一位歷史老師就向他的學生推薦了《刺客信條3》，以激勵他們對美國獨立戰爭的學習慾望，或許這就是寓教於樂吧。

拋開遊戲的內容不談，我們再來看看科學對遊戲二字的剖析。

經過瑞典Gothenburg 大學的研究論證——暴力遊戲可促使人們學會團隊合作，並控制玩家的不良社會心態。因為團隊合作才能促使遊戲中攻擊行為的發生，而攻擊性較強的玩家很難得到別人的配合，也就無法擁有良好的遊戲體驗。

內啡肽具有"年輕荷爾蒙"的美稱，而遊戲恰好是掌控內啡肽分泌的主人。遊戲的機制會給玩家們帶來較強的視覺、聽覺效果，以刺激人體自動生成內啡肽；如此一來玩家就會感受到一種天然的愉悦感，這將有助於人們緩解壓力並避免抑鬱情緒的出現。

遊戲的好壞在於人們對它的依賴程度，這就像止痛片中的嗎啡一樣——適量可以幫你抑制痛苦，但過量則會讓你墮入深淵。凡事皆有兩面性，當人們站在不同角度時看到的風景自然不同。父母們只看到了遊戲的陰暗面，而忽略了它的積極作用；而我們也要學會適可而止，畢竟學業、工作為大，斷不可因噎廢食。

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