啓智增慧新聞

人教版數學教材插圖問題，引發廣泛關注。對此，教育部教材局表示，已介入調查；出版社也表示，已着手重新繪製。教材屬於公共產品，承載育人功能。人們對“美”的理解可以多樣，但教材要在孩子們心中播撒美的種子，不