高級教師新聞

教育部、財政部日前印發關於做好2022年銀齡講學計劃有關實施工作的通知，利用退休教師優勢資源，加強新時代鄉村教師隊伍建設，為國家鄉村振興重點幫扶縣、原“三區三州”等深度貧困地區招募5000名講學教師。

2022研招復試正如火如荼，綜合歷年複試情況，每年都會有初試成績高分跳水的不幸者，也會有低分逆襲的幸運兒，這些都很正常，否則複試就沒有用途了，作為考生來説，如何走出高分跳水的魔圈，複試成功呢？下面這篇

新學期第一天，北京大興精華學校的校園裏，最惹眼的不是粉刷一新的校舍，而是一整排特級教師介紹易拉寶——作為今年剛剛加入招生隊伍的新建校，北京大興精華學校在師資方面做足文章。該校高考科目的任課教師100%

隨着幼兒園新手教師的不斷增多，園所注入了更多新的生機與活力，但也由此引發了一個問題：新手教師擁有工作的熱情，擁有紮實的專業知識，但是卻缺少將理論有效轉化為實踐的經驗和能力。一、新手教師急需解決的問題✔

政策、規則的逐漸成熟讓人們的生活更加有序，而關於職稱評審也變得更是嚴謹、流程化了。但是著名特級教師，知名中學校長李鎮西説：如果放到現在，我絕對評不上什麼高級教師。這樣的一番話和他的個人經歷不禁讓人

前幾天聽到一個説法，講“中小學的正高級教師待遇與正處級公務員相當”。這種説法究竟有沒有道理？搞清楚這個問題就要先弄明白中小學的正高級教師是一個什麼樣的概念。國內的中小學教師職稱制度開始於19

通知經履行評審程序，閔行區已完成2020年度上海市中小學教師高級職稱評審和閔行區中小學、幼兒園一級教師職務任職資格評審工作，現將評審結果通知如下：一、經上海市中小學教師高級職稱評審委員會（綜合）202

網友一：很多教師評上了高級教師隨着地位的變化，就不在一線繼續努力了，而是尋求一線的一個跳板，只是作為一箇中轉站而已，目的大多是評高級高級教師，然後在大城市生根發芽，這就是整個教師的生態。有的教師

大部分八九十年代畢業的中師生，都被分配到了自己的家鄉學校。當時的農村學校，無論是學校基礎設施，仍是師資氣力，都處於比較落後的狀態，許多學校連基本的校園、教室都沒有，説是校園但沒有圍牆，説是教室卻四面

中小學教師工資的高低跟職稱的高低有直接關係，而且工資差異一直影響到退休工資的多少。那麼，中小學正高級教師、高級教師、一級教師退休後每月工資相差多少呢？要想得出不同職稱之間的退休工資相差多少，首先要