高三後期，城裡的學生為何潛力更大？老師：這幾個因素，很關鍵

　　學校有兩個校區，一個純走讀校區，沒有一名住校生，學生來自城裡；一個是寄宿制校區，學生很少有走讀的，學生主要來自農村。

　　寄宿制校區，中考成績更好，學生分數普遍比走讀校區高10多分，再加上多數學生沒有獨生子女加分，實際上高20分左右，高一和高二的歷次考試，都完勝走讀制校區。但是，歷年來都有一個非常特殊的現象：高三幾次考試和高考，走讀校區的學生會成功逆襲！

　　以剛剛結束的高三一模考試為例，年級前20名，走讀校區的有17人，住宿校區只有3人，這和中考成績有很大反差。

　　為什麼會出現這種情況呢？

　　第一、城裡的學生，發力比較晚

　　成績差不多的學生，城裡的孩子，普遍更加貪玩，由於這些學生不住校，在家裡的誘惑比較多，每天學習的時間，也比住校生少不少。

　　農村考到重點高中的學生，學習態度非常好，吃苦耐勞，經常在學校”開夜車“，早上還比誰起得更早，非常令人省心。

　　但是，正因為這樣，農村的這些孩子，高三普遍出現後勁不足的現象，當城裡的孩子轉變態度，開始奮起直追的時候，很容易出現”彎道超車“。

　　第二、城裡的學生，這兩科有優勢

　　農村學生，一般數理化更好，英語和語文是薄弱學科，而這兩科，往往是城裡學生的優勢學科，因為無論是老師還是家長，都比農村更加重視閱讀和英語，很多城裡的學生，從小學時候就開始上英語興趣班，詞彙量非常大，聽說讀寫能力都非常強，而他們的父母，也經常在週末帶著孩子去圖書館讀書，這些行為，讓城裡的孩子在語文和英語上有明顯優勢。

　　而語文和英語，又屬於“提分慢”的學科，需要“慢功夫”，在高一高二階段，因為他們做題相對較少，所以數理化成績不佔優勢，語文和英語成績的優勢，不如數理化大，但是當高三進行復習時，做題量迅速增加，他們的其他科目提升很快，和農村學生相差不大甚至更好時，這個時候，語文和英語的優勢就體現出來了，總分自然就高了。

　　第三、城裡的學生，家長的後勤工作很重要

　　城裡的學生，每天走讀回家，家長可以給孩子提供更好的營養；遇到困難時，家長可以幫孩子及時排解一些不良的情緒；沒有宿舍同學的相互影響和人際關係緊張的影響，休息更好；如果遇到學習困難，家長還會給孩子找老師輔導。

　　這些措施，對於高三的學生而言，非常有必要，也非常重要！不得不說，城鄉教育的差距，現在越來越大，看看北大清華這些頂尖的985大學，農村學生不足20%，這還包含一部分照顧性加分錄取的學生，這個事實已經非常明顯了。

　　當然，這只是一個普遍的分析，具體到每個學生而言，結果是不一樣的，到了高三後期，每一個學生都要為自己全力以赴，拒絕任何藉口。

　　我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，如果對你有幫助，歡迎關注！