考研筆記是考研複習中十分重要的一環，好的筆記能夠讓複習起到事半功倍的作用，尤其是在競爭十分激烈的專業中，一份好的筆記可以大大提高複習效率，增強考研成功的機率。教育學考研一直都是考研熱門專業，小編收集整理了一份做筆記的方法，2021教育學考研的同學們可以參考參考。
一、標記式筆記
一是圈畫出關鍵句和詞：就是從整段內容中拎出重要的詞句，用下劃線畫出句子，圈圈標出片語，這樣，可以加強對知識的理解。
二是記錄知識盲點：
把自身感覺難以理解的詞句內容圈出後，在旁邊標記“？”。因為有些內容在第一次學習的時候是搞不定，尤其是教育學原理和教育心理學，很多概念都需要反覆揣摩才能弄懂。因此遇到不懂的地方做好標記，在透過整體的學習對教育學整體科目有一定的基礎之後，再回頭來解決。這樣，不斷的產生問題，解決問題，才能讓自己的腦子動起來，並且加深對知識的理解。
三是對內容進行提煉和補充：對於自己的努力對知識點有了進一步的瞭解，可以在講義上的相關知識點旁邊新增上自己的觀點，和提煉出的段落關鍵字。
標記式筆記適用於基礎不夠紮實和跨專業同學的第一輪複習，對於跨專業的同學來說，面對一個相對陌生的專業科目，第一輪複習的主要精力是熟悉各科內容，找出知識盲點。
二、梳理式筆記
一是列出框架體系：教育學專業課涉及的五個科目：中外教育史的內容體系相似，都是按照時間順序，梳理各國的教育發展。教育學原理、教育心理學和教育研究方法內容體系相似，都是按照章節來呈現內容，各章節內容相關性不大。
因此，最需要做“宏觀框架體系”的是中外教育史，因為內容龐雜。做的話，基本就是按照時間順序，把內容整合。以外國教育史為例，在近現代教育史中，是把各個國家放到不同的時間段來論述，學起來很亂。這個時候，就可以把各個國家單獨拎出來，按照時間軸，去整理一個國家不同時間段的教育發展，可分為教育概況和教育思想，教育概況又分為不同階段的教育發展。以英國近代教育發展為例：
中國教育史相對於外國教育史來說，稍微清晰些。可以按照朝代來梳理，基本每個朝代再按照教育制度（文教政策） 教育思想來整理。
其它三科的話，就無需這樣大的框架整理。可以就每一章節的核心概念進行內部框架體系的構建。
這樣的筆記不難做，只是需要花時間，需要關鍵內容的提取，不需要大段落的摘抄，因為“框架”是服務於“思維的清晰”。後期背誦時，仍然要以背講義內容為主。
可以選擇白紙來做大的框架，對作圖能力要求不高，就是大括號後跟小括號，比起電腦專門的思維導圖軟體，在白紙上做框架，更有助於提升自己的動手能力，畢竟在最後的考場上，是“手動答題”。另外，在手寫的時候可以加強記憶。
二是形成專題內容：框架幫助清晰思維，思維清晰後，還是要回到內容，需要在內容的理解上下足功夫，從各科內容上來看，可以拎出各種各樣的“專題” 。
這個專題不好整理，需要對各科各部分內容特別通透，屬於筆記的最高境界。在學習過程中量體裁衣，做不出來的，就儘自己能力的去消化單一的知識點。
梳理式筆記，可以放在開始背誦前的二輪複習。透過列出框架，構建清晰的外部框架體系，透過形成專題，可以更好的加強內部知識之間的聯絡，很好的掃除一輪複習中的盲點，做到從外到內的“內化”，為背誦打好堅實的基礎。
三、背誦開始後——內容式筆記
一是做題筆記：
1. 細節的記錄。
開始背誦時，便開始做題。311的考生會做大量的選擇題，因為沒有關注到細節而做錯的情況居多，這個時候需要做好錯題記錄，並把細節知識點，詳細地記錄在糾錯本上，這是把握細節很好的方法。自命題的考生也可以記錄名詞解釋中涉及的次重點內容。
2. 思路的整理。
辨析題和論述題是各個題目裡比較困難的兩種題型，透過自己的練習、課堂上老師的講解能過慢慢形成做題的感覺，這個時候要及時整理自己思路。
二是拓展筆記：
1.“優美詞句”的整理。
對於我們教育學考研來說，不僅僅是考查知識，也是對“教育素養”和“文筆”的考查。同樣一道熟悉的“論述題”，有的可以拿到25分，有的只能是15分，這“10分之差”就在於平常的練習和積累。在考前，我們會接觸到各種各樣的論述題，有些論述題的答案表述得非常好，是我們自己寫不出來的，這個時候就需要專門的“答案整理”，將“完善的表述”變成自己的。
內容式筆記，一般就是在開始背誦後開始進行，一直持續到考前。這個筆記，往往很少有同學去做，因為開始背誦後，會把大量的時間放在背書上，很多細節就關注不到。但是，內容式筆記關乎與我們之前說的“得高分所需要的智慧”，一旦成為有心人，想著去做的話，就有可能拿到除背誦之外的分數。
以上做筆記的方法同學們可以結合實際選用，教育學考研的競爭壓力非常大，做好筆記提高複習效率，在同等的複習時間裡收穫更多的知識，考研成功自然也就多了許多勝算。