我大概從孩子一歲左右，開始和孩子親子閱讀。現在孩子讀小學，在學前我們享受了幾年輕鬆愉快的親子閱讀時光，現在孩子也很愛閱讀。說一點個人經驗和感受。
在我看來，不要把培養孩子的閱讀興趣，當做一個十分嚴肅的內容，而是可以將之當做一個輕鬆的、自然而然的過程，可能會更簡單一些。
可以說，在我和孩子這幾年閱讀的過程中，我從來不會心中帶著“我要培養你愛閱讀的習慣”這個任務去讀書，我們就只是一起享受閱讀而已。
我想說一點在“買書”之外，培養孩子愛閱讀可以做的事。大概有“四要”和“三不要”
閱讀中的“四要”
1、在閱讀過程中，要儘量讓閱讀變得好玩
在傳統的印象中，讀書是一件嚴肅的事情，要認真對待。但幼兒閱讀，特別是培養幼兒閱讀，則完全不必拘泥於此。
對於孩子來說，閱讀可以是很好玩的，書也可以是玩具。
像布書、遊戲書、地板書、牆書、翻翻書等等，這些多種多樣的書，都可以增加閱讀的趣味性，使讀書成為一件很有趣的事。
2、在閱讀過程中，要加強親子互動
除了家長讀書給孩子聽之外，家長完全可以有更多的方式，來和孩子互動，幫助孩子愛上閱讀這件事。
比如說可以和孩子一起扮演書中的角色，一起做遊戲。
大一點的孩子，喜歡畫畫的、做手工的，還可以把書裡的形象畫出來，手工做出來，或者做其他延伸創作都可以。
還有和孩子一起錄故事等，都是可以加強親子互動，幫助孩子愛上閱讀的方式。
3、如果可以，要在家裡給孩子做一個“閱讀角”
如果給孩子買書比較多，最好給孩子用兒童書架，適合孩子的身高，方便孩子拿書和挑書。
在家裡挑一塊地方，放一個兒童書架，兩塊地墊或者一兩個抱枕，就是一個簡便的“閱讀角”。
也許只要一個角落或者一平米，但那個地方就是專屬於孩子的“地盤”。
不要小看“閱讀角”的作用，書放在孩子看得見、好拿的地方，放在專屬孩子的地盤上，孩子會更容易喜歡去看書。
4、除了在家閱讀，要多帶孩子逛書店、圖書館
有空的時候，帶孩子去逛逛書店、圖書館，感受一下很多書和閱讀的氛圍。
每次出去逛街的時候，我都會順便帶孩子逛逛書店。久而久之，孩子也養成了習慣，出門必須有一站要留給書店。
雖然說平時大多是在網上給孩子買童書，但逛書店的時候，如果有孩子喜歡的書，也會買給孩子。
有時候，孩子也會在書店裡呆上一陣子，看一會書。我們經常在書店裡看到很多孩子，坐在凳子或地板上，非常認真地看書。
做這些事，對於培養孩子的閱讀興趣，也都是有幫助的。
閱讀中的“三不要”
1、不要把想象中“愛閱讀”的情景，套用在幼兒身上
很多家長想象中，孩子愛閱讀的情況是這樣的：給孩子一本書，孩子拿過去，讀得津津有味。或者孩子專注地坐在那裡，一看書看很久，完全沉浸在閱讀的世界裡。
然後家長很欣慰：嗯，我的孩子，真的喜歡閱讀啊。
但現實情況可能是這樣的：孩子拿著畫冊，看了兩分鐘，就立刻跑掉了。孩子喜歡給你拿一本書，讀兩句，孩子要一本新的，再讀兩句，孩子要另一本，重複了好幾遍，家長會發瘋的
總之，孩子在閱讀的過程中，表現得跟你理想中愛閱讀的狀態相差甚遠，是不是孩子不愛閱讀呢？
並不是的。那種理想中的孩子愛閱讀狀況，可能並不是一開始就這樣，也不是三兩天就“煉”成的，你要允許孩子和愛閱讀之間，有這樣一個過程。
2、不要太著急“讓孩子愛上閱讀”
我看過有這樣的例子，有個媽媽，在兒子一歲多的時候，開始培養孩子的親子閱讀興趣。
第一天，把書拿給孩子後，孩子翻了兩頁，哧啦一下就把書給撕爛了。換一本，孩子翻了一會，開始抱起來啃。
幾次三番之後，這位媽媽要抓狂了，開始在朋友圈髮圈：我兒子是不是天生不喜歡看書？
如果是有經驗的媽媽，會覺得這有點好笑，在一歲多的幼兒那裡，這種情況是很正常的。但在現實生活中，有很多孩子，就是因為類似的原因被家長貼上了“天生不愛看書”這樣的標籤。
不只是一歲的孩子，有的即使到了三四歲，甚至更大一點，都會因為表現得不符合家長“想象中”愛閱讀”的情況，而被認為孩子就是不愛閱讀。
3、不要太多功利心，在閱讀過程中總是提問
很多家長都知道閱讀的好處，也希望孩子透過閱讀收穫很多。
這本無可厚非，但是在親子閱讀過程中，在和幼兒閱讀的過程中，卻一定不要有太多的功利心。
很多家長急於讓孩子透過閱讀，學到這個知識那個優點，功利心太強，並不好。
還有的家長，在閱讀過程中，總是向孩子提問，以至於閱讀變成了“考核”，孩子答不上來，還可能後挨訓。給孩子造成負擔，反而會讓孩子對閱讀反感。
閱讀很好，絕不僅僅是學一點知識這麼狹隘。
放下各種“目標”和“任務”，就讓孩子閱讀地閱讀，家長和孩子一起，快樂地享受閱讀的時光。
讓孩子自然而然地愛上閱讀，讓閱讀和吃飯穿衣一樣，成為生活中不可或缺的一部分。