【環球網綜合報道】我國“十三五規劃”要求大力推進“一帶一路”建設，對有關國家和地區廣泛開展教育、科技、文化等領域合作，國際教育成為重要載體。“全國教育科學‘十三五規劃’教學部青年專案”階段性成果——《澳大利亞國際教育發展與啟示》一書正式出版，填補了國內學界對於澳大利亞國際教育發展歷史的研究空白。
《澳大利亞國際教育發展與啟示》一書全篇近37萬字，由國內相關領域知名青年學者陳蘊哲等著成。全書從國際教育綜述和各國國際教育比較，澳大利亞國際教育發展歷史、各階段特點、發展經驗及未來走向，中國國際教育發展路徑等多方面探究了澳大利亞國際教育發展實踐以及帶給中國的啟示。
澳大利亞因其高質量的教育水平、嚴格的教學質量保障、政府的政策支援、潛在的就業機會及多樣性的文化等受到各國留學生的歡迎。
江蘇省重點培育智庫——江蘇師範大學“一帶一路”研究院執行院長、首席專家沈正平教授認為，澳大利亞國際教育具備中西方相容的特點，適合中國國際教育本土化高質量發展借鑑。
目前中國學界對澳大利亞國際教育的研究成果大部分停留在留學情況以及有關教育產業化、教育刺激政策等方面的介紹，缺乏從縱向角度系統研究澳大利亞國際教育發展歷史的著作。這一專著從縱向與橫向結合的視角，是關於澳大利亞國際教育發展的專門性研究，時間跨度60年，透過相關國內外文獻、政策法規、調研資料、史實及與澳洲教育部官員的訪談研究，總結澳大利亞國際教育各個階段的基本特徵和發展水平，向中國學界展現整個澳大利亞國際教育發展的歷史軌跡。
沈正平教授進行了評述，認為是“一部研究國際教育的創新力作”。“首先，該著作首次從縱向角度對澳大利亞國際教育發展歷史進行系統分析研究，在中國學界具有開拓性意義。其次，引入定量分析方法開展歷史學研究，根據留學生人數、入學層次以及佔全球份額等資料，科學呈現澳大利亞教育國際教育的歷史變化及未來趨勢。第三，詳細分析了各歷史時期澳大利亞國際教育轉變的動因及其影響，求影響國際教育發展變化的關鍵因素，並在此基礎上結合中國實際，提出有針對性的政策建議。”
國際教育不僅能為國家的發展帶來鉅額的經濟收入，更能增進國家之間的理解，促進文化溝通，提升國家軟實力。教育部國別研究重點基地中山大學大洋洲研究中心執行主任喻常森教授認為，“《澳大利亞國際教育發展與啟示》這一著作針對每個歷史時期的具體分析，通過歷史事件、政策文字及主要澳洲教育官員的採訪資料，全面論述澳大利亞國際教育各歷史時期發展狀況和基本特點，各歷史時期轉變的動因及其後續影響，從宏觀層面展示澳大利亞國際教育各歷史時期發展在全球國際教育中的地位，對於學界研究以及中國本土化教育發展具有極為重要的借鑑意義。”