一模考試後，高三學生需要明白，成績不同側重解決不同的問題
備戰2020年高考，有些高三學生在複習衝刺階段會感到既浮躁又渺茫，不知道從哪裡著手進一步提高自己的學習成績。
一、明確目標，樹立必勝的信心是備考的前提
高三學生需要樹立信心，跳出高三的恐懼感和高考的神秘感，需要遵循“目標大、步子小”的學習策略，緊緊地跟著老師的複習計劃穩步前進。
高三學生需要重視一模成績，大家都說這一成績能夠預示高考得分。這話雖然不完全正確，但是經過一段時間的複習，一模考試是一個階段性的總結和考核，成績在某種意義上的確能夠反映高三學生的學習實力和高考成績的走向。高三學生需要接受現實，及時總結經驗教訓，繼續鞏固優勢，全面查漏補缺。
二、針對一模考試，高三學生需要根據成績不同側重解決不同的問題
模擬考試，目的是檢查高三學生的複習情況，為了模擬高考情景，鍛鍊高三學生的心理素質。高三學生需要明白，心理素質的好壞直接影響到考場上學習水平能否正常發揮。
1.一模考試正常發揮，需要繼續提升
參加一模，正常發揮，成績與平時相當，高三學生的情緒不會有很大的波動。如果一模考試成績較好，需要繼續強化信心，明白只要學習方法得當就能實現自己的高考願望。如果一模考試成績中等，要著眼於鞏固現有成績，進一步發掘潛力，但不要提出過高的目標，不要與其他同學盲目攀比。如果一模考試成績較差，需要分析學習基礎是不是不牢固，學習方法是不是不正確。但是，我們需要明白，在剩餘的複習時間裡，得600分的考生哪怕再提高10分也不是很容易，而得400分的考生將考試成績再提高50分甚至100分，都是大有可能的。怎麼辦？唯有堅持，唯有不放棄。
高三學生需要對自己各科成績加以分析，找出提分點，學會抓住側重點學習，在保持優勢學科的前提下，對薄弱學科進行學習時間偏移，這樣我們才能在有限時間內提升整體成績。
2.一模考試超常發揮，需要戒驕戒躁
參加一模，超常發揮，成績比平時好太多。此時，高三學生要防止產生驕傲自滿的情緒和自以為是的想法。如果一模考試成績比平時高出50分，就開始沾沾自喜，自以為勝券在握，開始疏於學業，就會發現自己很難進入備戰狀態。所以，高三學生超常發揮不應該成為鬆懈的理由，而是要繼續為自己增強信心，並總結相應的考試策略和技巧，不斷提升自己的綜合實力，才能贏得最後的勝利。
3.一模考試，發揮失常，需要總結經驗教訓
參加一模，發揮失常，成績比平時差太多。此時，高三學生需要坦然面對自己的成績。高考迫在眉睫，高三學生一定不要滋生自卑、恐懼的心理，要保持鎮定樂觀，穩定心態。高三學生需要明白，一次失敗並不可怕，有超常就有失常，關鍵是怎樣找出原因，在下次考試中扭轉失利局面。
高三學生需要透過一模考試，加深對知識深度的理解，瞭解考題中的陷阱設定。當下的複習，高三學生需要把考點知識串成線，按照一定主題或線索，歸納整合各科知識。要對各科目知識的薄弱版塊、較難版塊做多次強化，然後逐個突破。高三學生需要對一模考試的錯題，加以分析，要及時有效解決暴露的問題。
所有的高三學子，一定要珍惜現在，努力爭取提升自己。高三學生需要告訴自己：這次沒成，下次再爭。高三學生需要在當下，做到勝不能驕，敗不可餒。高三學生需要堅持好好學習，天天向上。