孩子前三年是最難帶的，好不容易等到孩子可以上幼兒園了，家長們都以為自己可以熬出頭了，但沒想到幼兒園時常會佈置一些作業，讓家長們覺得非常忙碌。軒軒今年上中班，這天幼兒園佈置了一個作業，讓孩子們畫"魚"。
畫畫一般都要用到油畫棒或者水彩筆，很多家長在完成作業的時候，都會用到這幾種工具。可是家長畢竟也不是專業的，要想將一條魚畫的逼真，也沒有那麼容易。
軒軒在畫魚時就遇到了苦惱，好在爺爺及時出手相助，一開始爺爺也被難住了，不知道怎麼畫魚，於是便跑到菜場專門買了一條魚回來。然後利用墨汁將魚塗黑，再將魚直接按在白紙上，當爺爺把魚拿開的時候，一條逼真的魚就這樣出現了。
等到第二天軒軒交完作業後，老師連連誇獎，但同時也表示：味道有點大。當孩子上幼兒園之後，學校裡經常會佈置一些作業，很多人覺得幼兒園沒必要佈置作業，但學校這麼做其實也有它的目的。
幼兒園作業的目的第一：
開拓孩子思維
孩子的創造力其實是非常豐富的，但孩子在幼年時期，一切尚處於初級階段，這個時候他們就需要認識事物及學習，來不斷拓展自己的思維。學校之所以佈置作業，是為了讓孩子在完成的過程中透過分析，讓自己的想象力以及創造力得到發揮，這樣他們的思維也得到了鍛鍊。
第二：培養孩子動手能力
幼年時期是孩子全面發展的階段，學校佈置的作業一般都不會太複雜，大多以動手為主，比如讓孩子種一些綠色植物，或者做一些手工以及幫爸爸媽媽完成一些簡單的家務。這些都能鍛鍊孩子的動手能力，同時也培養了孩子的獨立性。
第三：增進親子感情
在我們周圍有很多家長平時忙於工作，週末也要加班，根本沒有時間與孩子交流感情，這並不利於親子關係的培養。我們能與孩子共同完成作業，這其實也給了我們和孩子更多的相處時間。
可見幼兒園之所以佈置作業，出發點也是好的，如果家長能用以下這幾種方法幫孩子完成作業的話，效果肯定會更好。
家長怎麼幫孩子完成作業比較合適
1、明確分工
學校在佈置作業的時候會用到一些工具，比如剪刀或者彩紙，因此家長們要注意安全問題，在跟孩子一起完成作業的時候要明確好分工。
如果幼兒園讓小朋友回家完成布娃娃作品，那麼家長可以利用針線製作出一個大概的框架，然後讓孩子來進行棉花的填充，這樣也能避免孩子受傷。總之家庭作業是家長和孩子都要共同參與的，如果只是由家長完成一切，那麼就失去了它原本的意義。
2、給予鼓勵
幼兒園的小朋友，在製作手工方面肯定沒有那麼出色，因為年齡限制，他們的能力也有限。
因此家長不要總以自身的標準，去要求寶寶完成多棒的作品，對於孩子來說，能在家長的幫助下，完成一次作業已經很不簡單了，結果怎樣其實並沒有那麼重要。
這時候我們應去肯定孩子的作品，並且去鼓勵他們，這樣孩子才能感受到，完成作業也是一件很棒的事情。
結語：
都說教育要從孩子小的時候就抓起，孩子需要父母以及老師的共同指引，然後逐漸完善自己的各項能力。而幼兒園作業就是一個非常好的方式，能讓孩子學到更多豐富的知識，同時也培養了與父母的親子感情。