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語文老師經常告訴我們，平時要多看書，積累好詞好句，寫作文的時候可以運用，這樣作文才容易得到高分。好詞好句包括成語、詩句以及優美的句子。詩句和優美的句子都比較難運用得上，但是成語還是可以的，於是很多小學生的作文中通篇是成語。
小學生學習語文，最怕什麼？怕閱讀理解和作文。要求寫400字左右的作文，寫出來老師總是說沒有用上好詞好句，沒有用成語，就像流水賬一樣，一點也不生動。於是有些孩子很“聰明”，立刻去找了些看起來高大上的成語往自己的作文裡“硬塞”，希望能得到一個高分數。
語文老師看到這作文，真是笑得手抖，邊改邊笑出眼淚，真是個個都是段子手！
雖然很好笑，但是不能取得高分呀，這成語亂用得，不比網路段子差，得讓他家長也看一看才好。
為什麼小學生這麼容易亂用成語呢？會亂用成語最根本的原因，還是沒有理解到成語真正的意思，他們認識這些字，看到單個字大概意思也知道，但是合成成語後意思就不一樣了，所以往往會犯望文生義的錯誤。
重視積累
成語是一種約定俗成的俗語，是中國古代就一直流傳至今的，有固定的形式和意思，是不能改變的，也不會突然出現，所以想讓孩子有成語這方面的素養，最基本的就是重視成語的積累。可以透過成語故事書，每天積累3個左右的成語，瞭解其來源、意思以及用法。時間久了，成效還是很大的。
孩子亂用成語現象其實還跟家長的不夠重視有一定關係。對於成語的使用，家長自身要重視，在使用成語時一定不能出錯，平時交流也可以適度使用成語，並且告訴孩子成語的意思以及用法。
用靈活的方式學習成語
對於小學生來說，單單靠死記硬背學習成語，太枯燥了，而且也記不住，家長可以透過一些有趣的方式來幫助孩子學習成語，比如可以在成語接龍的遊戲再加上一環節，讓孩子講解成語的意思，進行加分，這樣孩子可以在遊戲中記住更多成語並理解它的意思，或者透過漫畫來學習成語都是不錯的方式。
望文生義是很多小學生會犯的錯誤，想讓孩子學好成語，僅僅是知道成語還不夠的，還要知道成語背後的含義以及來源，那這樣靠死記硬背也是不夠的，所以還要有合適的方法來幫助孩子學習。
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