每年過年前的這次期末考試，對孩子們來說都像是一次需要像整個親朋好友交代的異常考驗：你考了多少分啊，成為拜年必聊話題，考的不好的孩子，過年都很難過的開心。
每年過年前的這次期末考試，對孩子們來說都像是一次需要像整個親朋好友交代的異常考驗：你考了多少分啊，成為拜年必聊話題，考的不好的孩子，過年都很難過的開心。
經過多年的“考察”，哪個孩子是學霸，哪個孩子是學渣，七大姑八大姨差不多心裡都有數了。可憐的還是那些本身是學霸的父母，面對別人“你學歷那麼高怎麼孩子成績這麼差”的眼神，也只能剩下苦笑了。
身邊這樣的例子一抓一大把：父母清北畢業，孩子成績倒數，父母碩士博士，孩子成績倒數，父母文理學霸，孩子成績倒數……
不是態度有問題，也不是方法不正確，最後只能無奈承認，大概是孩子智商沒跟上。
有人會說，學霸的孩子大機率應該還是學霸的，你看高曉松，還有民國很多才子才女，只不過到了現在，這些有反差的事例容易讓人記住而已。
那我們就來看看，從機率上來說，學霸的孩子成為學霸的機率有多大。
我們暫且把是否是學霸的判斷標準單一界定為能不能考上好大學。
有人研究了1980年到1994年出生的考上985、211的人數，和他們的父母考上大學、大專的人數之比（因為當時考上大專，和大學擴招後考上211學校的比例差不多，都是3%），發現當父母教育水平處於前3%時，子女教育仍然處於前3%的機率只有10%。
有人研究了1980年到1994年出生的考上985、211的人數，和他們的父母考上大學、大專的人數之比（因為當時考上大專，和大學擴招後考上211學校的比例差不多，都是3%），發現當父母教育水平處於前3%時，子女教育仍然處於前3%的機率只有10%。
所以說，並不是爸媽是清北碩博，孩子就一定能考上好大學。
不過今天咱們要聊的不光是學歷，還有更有趣的，智商遺傳，很多爸媽們都非常關心孩子的智商遺傳規律。
遺傳學認為，人類智商的遺傳力在70%-80%，也就是說，孩子的智商受父母天生的影響因素佔比是70%-80%，後天的因素，例如鍛鍊、飲食、運動等等，都會對孩子智商造成影響。
但是為啥學霸父母的智商，就沒能百分之七八十的遺傳給孩子呢？
達爾文的表弟高爾頓提出一個理論，叫做“均值迴歸”，他認為父母的極端特徵不會完全遺傳給下一代，後代的這一特徵，會朝著均值靠近。
也就是說，不是孩子不爭氣，要怪只能怪父母太優秀。
想想也很正常，人類遺傳過程中一定是有這樣一個“均值迴歸”趨勢的，這樣才能維持一個正態分佈，保證人類的多樣性和均衡性，當一個特徵碰到區間的頂峰，一定會有一個回落，不然一代更比一代強，人類智商得突破成什麼樣。
不僅是智商，其他遺傳特徵也是同樣，比如身高、長相，很多長得非常高的父母，孩子成年後身高並沒有達到父母的水平。
高爾頓曾經測量過205對夫妻，以及他們的928個成年子女，實驗資料同樣印證了這個規律，這些孩子們會比普通人高，但通常會比自己的父母矮。相反，如果父母身高都非常矮，那麼孩子大機率沒有其他人高，但會比父母要高。
看，如果你的天賦特徵是得天獨厚，公平起見，上帝一定不會一直“寵愛”下去。
看到這裡，是不是覺得遺傳也挺公平的？心理有了一絲安慰？
其實，孩子的智商、身高、外貌等特徵，都是不被父母和孩子的意志所左右的，我們都希望孩子們能遺傳到自己最優秀的部分，但是生物遺傳就是這樣神秘和不可控，不如多關心我們後臺能夠坐什麼。
學霸父母，雖然不能完全把自己的超高智商遺傳給孩子，但是他們在孩子的培養上所花費的心思和力氣，往往會更大。
我們再來看一項調查。
範圍擴充套件到小學、初中、職校技校、大專、本科、研究生等各個學歷，看一下父母受教育水平和子女受教育水平的關係。
這次的結果就和大家想的一樣了，父母教育程度在大專以上的， 子女考上大學的比例高達80%，遠高於同期大學評價錄取比例17%的平均值。
所以說，孩子考上大學的比例和父母受教育程度在一定情況下是成正比的。
為啥這和最開始提到的調查結果好像不一樣呢？
這正是孩子的成績和智商之間的關係。
孩子不一定會遺傳到學霸父母的智商，但是孩子對學習的態度，一定會受到父母的影響。即使沒有超群的智力，只要孩子好好學習，考上大學並不是難事。所以說，學霸父母不一定培養得出學霸，但是也會真的讓孩子變成學渣。
相反，他們對孩子的教育會更投入。
前兩天看了一篇名為《北京學歷最高的一批人，他們是怎樣教育孩子的？》的文章，文章說，北京海淀區的家庭，年收入的30%-40%都會用於給孩子報課外輔導班，從幼兒園開始，就被各種“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號鞭打著向前，隨時在接送孩子上補習班的路上。
從前那些成功透過考上好大學改變命運的人成為了父母，他們的孩子也被賦予了一個特別的名字，叫做“考二代”。
好學校這樣的優質資源大家都在搶，有能力搶到的人，更是爭得頭破血流。
學霸父母們為孩子操的心，可以說是感天動地了。
在孩子看來， 父母的焦慮帶給自己的是莫大的壓力，但是能夠為孩子的學習提供這樣的條件，確實是一種幸運。
就拿勸孩子好好學習這件事來說，學霸父母可以和孩子交流非常豐富，他們可以分析孩子每個時期的成績，可以在孩子進入高年級後依然看懂孩子的試題，他們可以和孩子在學習上的問題進行同頻的交流。
但是想到換做沒那麼有文化的父母，雖然用心良苦，雖然明知道學習這條路對孩子認生軌跡的影響有多大，但是面對孩子，他們會說的就只有那幾句話：“你可一定要好好學啊”，“我和你爸可都是為了你”，還有“放假跟我去地裡幹活吧，看看是上學好還是種地好”……
雖說“我上的是清北，我的孩子最起碼得是個985吧”對學霸爸媽來說是種壓力，但是“學霸”確實是父母自身的一筆財富，雖然沒有辦法從基因上覆制給孩子，但依然是孩子和其他家庭的孩子相比的優勢。
而對於普通家庭來說，同樣也是在儘自己所能給孩子提供好的成長環境，每個孩子將來擁有怎樣的人生，畫筆還是在他們自己手上。