“超前教育”不可取，揠苗助長式的教育方法，二年級將爆發隱患
導語
很多家長都希望自己的孩子贏在"起跑線"上，為此不惜給孩子在過小的年紀，報了很多相對"超前"的補習班，但這也給孩子今後的學習帶來了很大的隱患。
小云的兒子從小被誇天資聰穎，小云更是從小就在兒子的學業上苦下功夫。從兒子上幼兒園開始，小云就堅持送兒子去讀各類興趣班，一邊培養兒子的各類興趣愛好，一邊給兒子提前補充小學的知識
當兒子就讀一年級後，憑著之前打下的基礎，很快就在學業上取得了高分，老師也總是誇孩子聰明認真。當兒子讀到了二年級後，
之前埋下的隱患就開始大爆發了
。孩子總覺得自己能得高分，是因為自己天生就比別人聰明。
上了二年級後，課也開始不好好聽，作業也不寫。而小云總覺得兒子的基礎很好，因此也沒太在意。誰知道了期中考時，兒子成績從第一名降到了二三十名，這突然讓小云無法接受。
所以說過度的"超前教育"不可取，這樣揠苗助長式的教育方法，只會給孩子帶來負面效果。
超前教育不當會給孩子造成什麼隱患？
首先，孩子容易自大自滿起來。
家長"超前"地教授給孩子一些知識，但大部分的同齡孩子此時並沒有學到。和這類孩子相比，過早接觸這些知識的孩子更容易在考試中得到高分。
而家長和老師一味的誇讚，只會讓孩子高估自己的天分，低估了努力的作用。孩子會認為，即使自己不認真讀書，成績照樣會比同學好。這樣過度自信、對待學業消極的態度，反而容易讓孩子的學習成績一落千丈。
其次，孩子容易對學習失去興趣。
如果家長過早地孩子灌輸枯燥的知識，比如讓孩子背誦他並不懂得的各類古詩詞，算各類無聊的加減乘除式子，孩子容易對學習留下枯燥乏味的印象。這個年齡段的孩子本來就喜歡有創造性的活動，家長強迫孩子過早地進入應試教育的模式，只會破壞孩子本身的創造力和想象力。
所以家長需要對這類"超前教育"說不了，培養好孩子的學習習慣，才能讓孩子持續超前。
想讓孩子自小接受良好教育，可以怎麼做？
1、
尊重孩子的興趣和愛好
萊辛曾經說過，"好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的東西更多"。想讓孩子對學習感興趣，首先要尊重孩子的興趣和愛好。只有孩子依靠著自己內在的好奇心向外探索，他才能收穫更多的東西。如果家長希望孩子愛上一門學科，可以引導孩子發現這門學科的奇妙之處，再鼓勵孩子自己去探索和理解，並漸漸地愛上這門這門學科。
2、
調動孩子自身的成就感
家長要善於發現孩子身上每一點微小的進步，並要及時對孩子說出來，這樣孩子才會在學業上建立屬於自己的成就感，並提高自己的自信心。
如果孩子考得不好，家長可以先誇獎孩子做得好的地方，再和孩子一起找到做得不足的地方，再對症下藥幫助孩子一起改正。只有孩子在挫折中成長了，他們才會收穫更多。
3、
合理安排學習時間
很多家長盲目地認為學業是孩子生活的全部，不給孩子額外休息的時間。其實孩子也需要自己的休閒時間，這樣能有空專注於自己的興趣愛好，心情會變得更愉悅，也更有信心專注學業。家長要合理安排孩子的學習時間，必要時主動帶著孩子出門走一走，看看外面的世界！
總結
教育的藝術不在於簡單的傳授知識，而在於鼓舞、激勵和喚醒。比起過早適應僵化教育模式的孩子，我們更希望自己的孩子成為一個有創造力和想象力的人！