前言：
有家長說，自己孩子的東西，總是被別的同學拿走。其實對於一個一年級的孩子來說，這的確是一個問題，也是孩子人生路上開始有了真正的人際交往後，遇到的實際問題。
可以肯定的是，孩子比較單純善良。一方面覺得別人要，自己不給似乎也不近情理；另一方面，感覺到別人總向自己要東西，似乎自己比較“好欺負”，會覺得有些難過。面對這樣的實際問題，我的建議有兩條：
一、首先，父母對這種事的反應，以及對孩子的引導很重要。
孩子感到難過，這個情緒很有可能是大人“影響”出來的，對於一個一年級的孩子來說，他可能暫時還意識不到經常有人向他要東西，原因在於他“好欺負”，通常是大人總對孩子說：怎麼他老向你要東西，不向別人要東西啊？就你好欺負是不是？
這是一個錯誤的導向，會讓孩子陷入委屈和無奈的境地。單純善良，其實是孩子身上一個非常可貴的優點。我們作為家長，也要注意保護孩子的可貴品質，而不要斥責他：你怎麼這麼笨，你怎麼這麼傻？！…
比較好的導向是什麼呢？父母對此，應該暗示孩子：你一定是個善良友好的孩子，所以別人喜歡跟你交往，也喜歡向你要東西。因為你總是能及時幫助到別人，所以別人想到要什麼東西的時候，自然就願意和喜歡找你了。
這樣的引導會讓孩子接受自己的行為，接納自己友好善良的人格，對自己的評價是正面積極的，有助於孩子繼續保持善良友好的優秀品格。
二、其次，孩子有在學校交朋友的需求，父母應該幫助孩子正確分辨“友誼”。
孩子在學校是需要交朋友的，如果別人將要東西，解釋為“借東西”，那麼孩子不借的話，會被人認為“小氣”，也有可能被別的孩子排斥，有時的確會影響孩子交朋友。但我們都知道，不替對方著想的”朋友“，都不屬於真正的朋友。這個時候就需要我們家長告訴孩子們：什麼是真正的朋友，什麼是屬於自己的利益，而這種利益必須捍衛。
當然，如果要東西的理由是“借東西”，而這麼小的孩子暫時還分不清借多久才叫借，超過多久才叫“借了不還”，所以，父母需要教會孩子跟對方商量：借來幹什麼，要用多久？什麼時候還？談好之後，然後大方的借給同學。要讓孩子明白“借”的邊界在哪裡。不能無期限的“借”，導致借出去之後不好意思張口要回來。這就使孩子處於了“被動”之中。要儘可能教會孩子與他人商量和談判。比如：放學前如果同學不還，就把借的東西要回來，可以跟他說明白，下次我可以不借，因為你沒有及時還回來。
所以我覺得，比較好的方法是教會孩子跟他人商量“借”的時間和期限，並且信守承諾。同時讓孩子明白，很多事孩子做得很好，但是一些事應該是有邊界的，而我們不必為了不得罪別人或者討好別人，就不敢去爭取不讓自己的利益受損失。
總結：
小朋友總被同學要東西，心裡很難過，具體說是捨不得。可不好意思拒絕。我就是這樣教育他的。做人要豁達，好的東西要懂得和別人分享，但自己的東西也要保管好。其實無非是些小食品和小文具的，和別人分享或者就是對同學有所幫助，為以後人的性格豁達做一些基礎！