青春期的孩子是行走的炸彈!我們該怎麼辦?

北京市抽樣調查了3000多名中學生的心理狀況,其中“對待父母的態度”一項中:

青春期的孩子是行走的炸彈!我們該怎麼辦?

56.28%,也就是超過半數的孩子都投給了最強烈的選項:極度反感或痛恨父母,只有4.75%的孩子表示喜歡自己的父母。

辛辛苦苦養娃十多年,到了青春期的時候,只有5%的父母能真正成功闖關,和孩子始終保持良好的親子關係。

但事實往往比資料更殘酷。

曾經聽過一句話:如今的家庭教育,只要孩子不跳樓,就可以說是成功的。

以為孩子到青春期就是半個大人了,結果卻是行走的炸彈,分分鐘搞出個驚天動地,全家人都得看他臉色,小心伺候著,怎麼就突然變成這樣了?!

作者丨姚慶霞

來源自丨日照實驗高中公眾號

為人父母,究竟該如何和孩子,尤其是青春期的孩子,進行有效的溝通?

這是一個大家都非常關注的問題,也是一個沒有什麼固定的公式或者答案的問題。

但是,我作為一個教齡已經二十七年的數學教師,陪伴一屆又一屆的學生風風雨雨一路走來,有一些經驗和體會想在這裡與家長交流。

下面就家長最關心的兩個問題,即青春期孩子的變化和學業成績,給各位家長一些建議。

關注孩子的心理狀態

用信任激勵孩子進步

無論是老師還是家長,都應該謹慎選擇教育孩子的方式方法,和他們進行有效溝通,讓孩子們適時解惑,順利成長!

我們不要因為對孩子存在過高的期望,而最終逼得孩子失去應有的自信。

路,總要一步一步地走,我們要有耐心陪孩子一點一點進步。

“你的努力我能看到!”,這才是家長應該常做的,而絕不是永無止境的不滿足。

孩子考了三十名,還希望考二十名,考了二十名還要求前十名……

孩子真的很累,而且優異的成績也不是一蹴而就的,不要一個勁地用一些狠話“激勵”,而要多一些理解和讚揚!

有個男孩子,非常聰明,但是不肯好好學習。

我找他談話,鼓勵他說:“只要每天努力一點點,下次考試就能進步幾個名次”。

他冷淡地說:“那有什麼用,我無論考多少名,我媽都不會滿意的,她會有更高的要求”。

還有一個女孩找我訴苦:我心裡很難過。

我跟媽媽說:一輪複習開始了,我從現在開始要努力學習!

我媽媽立刻來了一句:我才不相信你呢,你什麼時候說話算數過。

這個孩子立刻陷入沮喪。

或許,這個孩子曾經並不怎麼努力,可是,我更相信她是真的想開始努力學習了。

雖然不知道能堅持多久,但她下決心的那一刻一定是真的,為什麼不肯用另一種態度相信她呢?

家長完全可以說:“我相信你,寶貝,加油!”那將是另一個效果。

作為老師,我只能告訴孩子:“你媽媽那麼說,是在激勵你,她只是擔心你沒有足夠的恆心堅持下去。其實,聽到你要努力學習,她比誰都高興!”

無論是成年人還是孩子,被信任都是最大的動力!

我曾經讓班裡的學生自己辦了一份數學報《非常1+2》。

他們有的負責插圖,有的負責謄寫,有的負責排版,各顯身手,把報紙辦的有聲有色,學生們寫的小論文有的在雜誌上發表,令許多老師都感到很驚訝。

其實,你只要給孩子一片藍天,他們就一定能展翅飛翔!

善於讚揚孩子

被讚揚、被賞識、被認可是一個人最深層次的需求,所以,不要只看到孩子的不足,更要看到孩子身上的閃光點。

有時候,讚揚比批評更容易達到預期效果。

有一次上課的時候,我正在講一道數學題,有個男孩子在下面和周圍的同學交頭接耳地亂說話。

而且,我每講一句話的時候,他就小聲在下面接話。

我有些生氣,想停下講課批評他幾句,但是,一轉念,我換了一種方式。

我說:“某某同學一看就是個非常聰明的同學,反應真快啊,我說什麼他都能馬上反應過來,像他這樣的孩子只要肯努力,數學一定能學的非常好!”

我說完之後,他竟然臉紅了,而且馬上坐的端端正正認真聽課。

關鍵是,從那以後,他突然變得很願意學數學,我對他也時常鼓勵。

有一次他數學考的不太好,還私下裡跟課代表說:我很對不起數學老師。

我很慶幸自己當時沒有簡單粗暴地大聲批評和指責他,其實原本我是想那麼做的,幸虧在瞬息之間我換了語氣換了方式,一念之間,相差何止千里。

還有一個男孩子,高二時文理分班,調到我們班裡。

他媽媽跟我說:“我兒子頭上長了三個頭旋,是個標準的不聽話的熊孩子,嫌我跟老師打電話,把我手機摔壞三個了,我不求他成才,能成人就行了。”

我聽了之後,直接跟家長不樂意了。

怎麼能這麼說自己的兒子呢?就算全世界都看不上咱家兒子,當爹當孃的也要看上才行啊!

第二天,還沒打上課鈴我就來到教室,特意看了看那個男孩。

很巧,那個男孩走到講臺上找東西,我問他:“你是從哪一個班調過來的?上課能聽懂嗎?”

他說:“我從八班來的,我學習不好,有很多都聽不懂。”

我笑著對他說:“你還挺誠實啊!誠實是一個人最高貴的品德,學習不好不要緊,從現在開始好好努力,有不會的我來幫你,好不好?”

他很開心地大聲說“好的,老師。”

從此他真的很努力的學習,我也有意識的經常在課堂上提問他一些簡單的問題,他只要答對了,我就真誠地表揚他,一旦他點鬆勁,我就找他聊一聊鼓勵他。

後來,他考入了青島的一所高校,查出成績的那一天,他媽媽給我打電話,是哭著給我報喜的。

其實,孩子最珍惜的,真的是親人的欣賞和認可,而不是你給他吃最好的用最好的,更不是每天的嘮叨和指責。

當然,善於表揚絕不是虛情假意地廉價表揚。

我們要用自己的慧眼看到孩子身上真正閃光的地方,然後再予以表揚,才真正有效。

不要把教育孩子的責任推卸給別人

我見過很多的家長,不肯用心陪伴孩子。

發現孩子成績下滑,就給孩子找個輔導班,覺得只要自己捨得花錢,就算是盡心了。

小學初中高中,只知道把孩子塞到託管班和輔導班。

其實,讓孩子發生根本改變的絕對不是補習班,你見過幾個孩子是在補習班裡變得出類拔萃的?

你只是花錢買一份心安罷了。

當然,如果孩子因為某些客觀原因落下一些課程,是一定要上補習班的。

或者有些孩子突然想好好學習,但基礎太差,找人補習也是十分必要的。

但是,父母必須知道,父母的陪伴才是對孩子最好的教育。

陪伴不是約束和干涉,不是時時待在孩子身邊,而是你的心要始終和孩子的心息息相通。

具體怎麼做?

推薦找一個相對穩定的時間,並當成一種家庭儀式固定下來。

比如每週六晚的某段時間,和孩子聊天。

為什麼推薦週末?因為聊天要儘量選在大家都心平氣和,而且沒有什麼要緊事的時候。

讓孩子說說學校裡發生的人和事,不管是好的壞的,都要認真耐心地傾聽。

最好的傾聽要有互動,哪怕你一個肯定的眼神,孩子就會有興趣和你聊下去。

等孩子說完,對他說的話表示理解。儘管我們可以不認同,但是一定要懂得理解和肯定孩子說的話。

然後再說說自己對待同樣事情不同的觀點和建議,讓孩子參考。

如果平時沒時間和孩子聊天,那麼週末和孩子在輕鬆的氛圍裡聊聊,不僅可以增進對彼此的瞭解,假以時日,孩子也會慢慢聽得進去你的建議。

記住,和青春期的孩子溝通時,家長要始終將親子關係放在首位。

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