很多初寫作文的小學生，因為閱讀數量有限，平時素材積累的素材少，加上又沒有好的作文寫作引導，難免就會寫出令人捧腹大笑的作文。但，即使是奇葩作文，對於小學生來說，也是思維活躍的結果，畢竟，都是因為身邊、生活中的影響，下面我們就來看看那些小學生寫的奇葩作文，笑的同時，你也應該領略小學生的思維！
上面小學生的看圖說話，雖然敘述簡單，但也是一篇短小精悍的小故事，符合小學生的思維，也是很多小學生開始寫作階段的該過程！雖然老師的評語“山頂也有你的粉絲？腦洞堪比黑洞啊！”但也能看出，老師對於這篇作文還是有欣賞的部分，如果老師再加以引導，這個學生一定能寫出不錯的文章！
這一篇小學生的作文《冷》，要看怎麼去看了，這裡，我們可以想到魯迅的一篇文章《秋夜》，裡面有這麼一句“我家門前有兩棵樹，一顆是棗樹，另一顆也是棗樹。”這是魯迅要表達自己的一種感悟。反過來，我們再看這篇小學生的《冷》，爸爸叫我起床了，起床了……。可以理解為，因為太冷，自己不想起來，爸爸一直喊自己；或者可以理解為，太冷了，被窩裡面太暖和了，不想起來。
看似奇葩湊字數，深究卻又有內涵，正確的引導這種風格，學生的作文會上一層樓！
上面這篇《報復》，寫作風格，峰迴路轉，意想不到，不得不令人拍案叫絕，同時，也能清晰看到一個家庭對於孩子的影響，即父母的一舉一動其實都在影響著孩子的成長，這不，這一篇《報復》，完全暴露了家庭父母的地位，難怪老師批語“你媽媽把全部本事都教給你了呀！”以後，家長們在孩子面前要注意了！
對於小學生寫作來說，不僅是需要素材的積累，更多是生活的體驗以及正確引導，在生活，其實他們的一言一行、一舉一動，都可以加工完善成一篇不錯的文章，對於家長來說，要善於引導孩子把講的話、敘述的事情，寫下來，開始，即使是流水賬，也要認真對待、講解，告訴孩子應該怎麼樣，比如，先看到了什麼？想到了？感悟到了什麼？接下來怎麼樣？都是不錯的引導作文方法！