齊魯晚報·齊魯壹點 通訊員 周雲劍 劉勝堂 記者 李明強
“孩子喜歡畫畫、看課外書，幾乎在圖書館裡泡了一個寒假。”剛剛過去的這個寒假，蘭山區金雀山小學學生家長李女士覺得比以往假期都輕鬆：孩子作業少了，不用上培訓班，假期中增加了許多自由時間，孩子的愛好也有更多時間去做了。
“更令人高興地是，孩子在校的學習生活更豐富了。”李女士介紹，新學期開學後，孩子又參加了手工製作和籃球課後服務，既有動手實踐又有體育鍛煉，孩子現在已沉浸其中了。
李女士的感受是蘭山區積極推進“雙減”政策落地落實取得成效的真實註腳。
（臨沂南坊小學小學生帶著手工作品走進學校，參加寒假實踐優秀作品展。）
蘭山區現有各級各類學校181處、幼兒園602所，在校學生、在園幼兒共約43萬人。讓“雙減”部署落地落實，是事關百萬人的民心工程。圍繞讓學生課業負擔“減下去”，綜合素養“提上來”，蘭山區透過全力念好“減”“增”“改”三字經，促進學生全面而有個性地成長。
“減”的是作業總量和校外培訓。該區制定下發了《關於加強義務教育學校作業管理的通知》《作業設計十項原則》等檔案，實行教師自控、學校調控、家校聯控的“三控”作業管理制度。透過加強“教”“學”“練”等環節研究，科學設定分層作業、彈性作業、個性化作業，推行“作業超市”“無書面作業日”等特色舉措，激發學生對作業的積極性和主動性。同時，創新校外培訓機構監管機制，建立19個部門及各鎮街道參與的四級執法監督體系，關停證照不全的培訓機構140處，壓減學科類培訓機構557家，壓減率97.55%。
“增”的是課後服務。“‘雙減’不是簡單地做減法，而是科學利用‘省’下來的時間，做一些有益於少年兒童身心健康發展的事。”蘭山區教體局二級主任科員付紅軍認為。蘭山區加大了課後服務“1+N”課程創新開發力度。“1”即加強作業輔導，讓學生作業儘量在校內完成；“N”即開發“大思政”“大閱讀”“大創客”“大健身”“大美育”“大實踐”等六大課程體系，讓豐富多彩的體育、美育課程以及勞動實踐更多地進入課後服務，讓課後服務真正成為“老師用心、家長放心、學生舒心”的“三心工程”。
（臨沂第三實驗小學學生展示參加期末“樂考嘉年華”素養闖關活動成果。）
“改”的是評價體系。上個期末，臨沂第三實驗小學一二年級的小學生們沒有拿到試題，沒有見到考卷，而是在寓教於樂的通關遊戲中展示自己整個學期的收穫和成長，此舉是蘭山區創新構建教育評價體系的生動實踐。該區把評價制度改革作為撬動“雙減”工作的有力槓桿，創新綜合素養過程性評價辦法，不唯排名，不唯分數，牢固樹立起全面發展的評價導向，並取得了積極成效。近日，該區被山東省教育廳確定為“全環境育人實驗區”，實驗方向為“學校辦學質量評價”。
“‘雙減’事關學生健康成長、全面發展。”蘭山區教體局長王金鋒表示，將持續推進“雙減”政策落地落實，努力構建高質量教育體系，提升蘭山“教育品質”，跑出“辦好人民滿意的蘭山教育”的加速度。